《聲音的特性》聲現(xiàn)象PPT
第一部分內(nèi)容：預(yù)習(xí)感知
一、音調(diào)
1.概念。
聲音的________。
2.影響因素。
物體________________:物體振動(dòng)得________,音調(diào)________。
3.頻率。
(1)定義:物體在________振動(dòng)的次數(shù)。
(2)意義:反映物體振動(dòng)的________,物體振動(dòng)得________,頻率________。
(3)單位:________,符號(hào):Hz。
4.音調(diào)與頻率的關(guān)系。
物體振動(dòng)頻率越高,聲音的音調(diào)________;頻率越低,音調(diào)________。
5.聲波。
(1)可聽聲:頻率范圍為________________。
(2)次聲波:頻率________________的聲音。
(3)超聲波:頻率________________的聲音。
二、響度
1.概念。
聲音的________________。
2.影響因素。
(1)物體的________:物體的振幅________________,響度________。
(2)距離發(fā)聲體的________:距離發(fā)聲體________________,響度________。
(3)喇叭可以減少聲音的________,使聲音傳播得更遠(yuǎn)。
三、音色
1.影響因素。
發(fā)聲體的________、________等。
2.區(qū)別音色的方法。
用聲音的________區(qū)別,即使音調(diào)、響度相同,只要音色不同,波形就會(huì)有差別。
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聲音的特性PPT，第二部分內(nèi)容：互動(dòng)課堂理解
對(duì)音調(diào)、響度、音色的理解
1.從振動(dòng)的角度理解音調(diào)、響度、音色。
2.響度和音調(diào)是樂音兩個(gè)不同的特征,音調(diào)高的聲音,響度不一定大;響度大的聲音,音調(diào)也不一定高。
3.在聲音的傳播過程中,音調(diào)、音色一般不變,響度會(huì)隨著傳播距離的改變而發(fā)生變化。
4.聲音的音調(diào)由物體振動(dòng)的頻率決定,物體振動(dòng)的頻率由物體的長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄、松緊、大小等決定。
5.不同物體由于材料、結(jié)構(gòu)等不同,發(fā)出的聲音會(huì)有不同的特色,也就是音色不同。
【例題】用大小不同的力按鋼琴的同一個(gè)琴鍵,發(fā)出的聲音,不同的是________;用同樣的力彈鋼琴的不同琴鍵,發(fā)出的聲音,不同的是________;用同樣的力彈鋼琴的C調(diào)4和小提琴的C調(diào)4,發(fā)出的聲音,不同的是________。(均選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)。
點(diǎn)撥:在物理語(yǔ)言中,聲音的“高”“低”只用來描述音調(diào),聲音的“強(qiáng)”“弱”只用來描述響度。所以音調(diào)與響度是兩個(gè)完全不同的概念,音調(diào)高的聲音不一定響度大,響度大的聲音不一定音調(diào)高。
解析:鋼琴和小提琴都是通過弦的振動(dòng)發(fā)聲的,按鋼琴上不同的琴鍵能發(fā)出不同的音調(diào);用大小不同的力按鋼琴的同一個(gè)琴鍵,能發(fā)出響度不同的聲音;制作鋼琴和小提琴的材料不同,發(fā)出聲音的音色也就不同。
答案:響度 音調(diào) 音色
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聲音的特性PPT，第三部分內(nèi)容：嘗試應(yīng)用
一、音調(diào)
1.(2018·云南玉溪模擬)下圖是探究影響音調(diào)高低因素的實(shí)驗(yàn)裝置。下列說法不正確的是( )
A.通過改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度來改變鋼尺振動(dòng)的頻率
B.多次實(shí)驗(yàn)中,保持鋼尺振動(dòng)的振幅相同,運(yùn)用了控制變量法
C.鋼尺伸出桌面越長(zhǎng),振動(dòng)越快
D.物體振動(dòng)得快,振動(dòng)的頻率高,發(fā)出的聲音音調(diào)高
2.如圖所示,拿一張硬卡片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,發(fā)生明顯變化的聲音的特征量是________,這說明該特征量跟發(fā)聲體振動(dòng)的________有關(guān)。
在用硬卡片以不同的速度撥動(dòng)時(shí),卡片振動(dòng)的快慢不同,聽到的聲音的音調(diào)不同,故此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)。
二、響度
3.在操場(chǎng)上上體育課,體育老師發(fā)出的口令,近處的學(xué)生聽到了,而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒有聽清楚,其原因是( )
A.遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音響度小
B.遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音響度大
C.遠(yuǎn)處和近處學(xué)生聽到的聲音振動(dòng)幅度一樣大
D.遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音振動(dòng)幅度大
4.小新為了喊遠(yuǎn)處的一個(gè)人,他用雙手圍成喇叭狀放在嘴邊,如圖所示。這樣做是為了( )
A.增大頻率,從而提高聲音的音調(diào)
B.增大振幅,從而增大聲音的響度
C.使較遠(yuǎn)的人分辨出誰的聲音
D.減小聲音的分散,增大響度
5.如圖所示,在一只正在發(fā)聲的喇叭上放一些泡沫小球,逐漸加大喇叭的音量,會(huì)看到________________,此實(shí)驗(yàn)表明________________。
三、音色
6.在一些“模仿秀”電視節(jié)目中,表演者在模仿歌星演唱時(shí),主要是模仿歌星聲音的( )
A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.頻率
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