《祖先的搖籃》PPT(第二課時)
第一部分內(nèi)容：激趣導(dǎo)入
讓我們用摘蘋果的方法來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課認(rèn)識的生字寶寶吧！
品讀釋疑
讀課文，我們祖先的搖籃在哪里？(串珠問題1)
原始森林是我們祖先的搖籃。
爺爺說，那原始森林是我們祖先的搖籃。
這句詩用到了比喻的修辭方法。把原始森林比作搖籃，讓我們深切地體會到了原始森林與人類祖先之間的關(guān)系。
真有意思，這是多大的搖籃��！
為什么說祖先的搖籃真有意思呢？
因為“搖籃”本來是嬰兒睡覺用的，我們祖先的搖籃居然是一個大森林，所以說“真有意思”。
畫出祖先生活的詞句。(串珠問題2)
讓我們走進(jìn)課文去看一看。
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祖先的搖籃PPT，第二部分內(nèi)容：主題延伸
你怎么看待祖先掏鵲蛋的行為？我們今天應(yīng)該怎么做？
示例：在原始社會，人們生存條件非常艱苦，只能通過采野果、掏鳥蛋等方式維持生存。我們現(xiàn)在不需要通過這種方式獲取生活資源，所以我們不能掏鵲蛋，而要保護(hù)大自然、保護(hù)動物。
正確使用aabb式詞語
本文“蒼蒼茫茫”是aabb式詞語，指的是曠遠(yuǎn)令人看不清的樣子，比“蒼茫”表達(dá)更生動，語句更優(yōu)美，寫出了原始森林的廣大、富有生機(jī)和活力。
舉例：模模糊糊
模糊和模模糊糊相比，同樣是“事物表達(dá)的不清晰或看不清。”，但是疊詞表達(dá)得比原來的ab詞語“不清楚”的程度更充分一些。
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祖先的搖籃PPT，第三部分內(nèi)容：本課小結(jié)
課文主旨
本課用問句的形式給我們介紹我們的祖先在原始森林里的生活狀況，表達(dá)了對大自然的贊美和對生活的熱愛之情。
課堂小結(jié)
這首詩歌篇幅短小而涵義豐富。語言凝練又生動活潑，節(jié)奏舒展又流暢明快。作者把原始森林比喻為“祖先的搖籃”，深情地回想我們的祖先，回想我們的祖先質(zhì)樸率真的田園生活，真切地希望大森林永遠(yuǎn)清翠蒼茫，大自然永遠(yuǎn)清秀明凈。
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祖先的搖籃PPT，第四部分內(nèi)容：作業(yè)布置
說一說：“祖先的搖籃”怎樣才能地久天長，永遠(yuǎn)不被污染？
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