《小池》古詩(shī)二首PPT課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“泉、流”等7個(gè)生字，會(huì)寫“無(wú)、樹(shù)”等5個(gè)生字。 (重點(diǎn))
2.能用聯(lián)系生活實(shí)際、圖文結(jié)合等方式了解“惜、晴柔”等詞語(yǔ)的意思，初知古詩(shī)大意。 (重點(diǎn))
3.能正確朗讀、背誦古詩(shī)。 (重點(diǎn))
大自然的美景總是令人陶醉。從古至今，不知多少詩(shī)人贊美它，南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里就被一個(gè)美麗的小池塘深深吸引，寫下一首古詩(shī)《小池》。
楊萬(wàn)里
楊萬(wàn)里(1127-1206)，字廷秀， 南宋著名文學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人。詩(shī)歌自成一家， 在當(dāng)時(shí)稱為楊誠(chéng)齋體。
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小池PPT，第二部分內(nèi)容：我會(huì)認(rèn)
泉 流 愛(ài) 柔 荷 露 角
識(shí)字方法
泉 巧記：白水。
柔 加一加：矛+木=柔
組詞：柔和 柔軟
荷 字謎：何處草青青。
露 加一加：雨+路=露
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小池PPT，第三部分內(nèi)容：詞語(yǔ)解釋
惜：愛(ài)惜，重視，不隨便丟棄。
佳句：朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)。（《弟子規(guī)》）
晴柔：晴天柔和的風(fēng)。
立：站立。這里是說(shuō)蜻蜓飛落在荷葉上。
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小池PPT，第四部分內(nèi)容：新知探究
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。
從泉眼中緩緩無(wú)聲地流出了一道細(xì)流，倒映在水面的濃密的樹(shù)蔭喜歡這晴天風(fēng)光的柔和。
你知道泉眼的水是怎樣流的嗎？“惜”是什么意思？誰(shuí)舍不得誰(shuí)？
泉眼的水緩緩地流出的。
“惜”是愛(ài)惜，泉眼舍不得泉水。這是作者的聯(lián)想。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
這兩句詩(shī)中， 哪兩個(gè)詞前后照應(yīng)？
逼真地描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景。
嫩綠的荷葉那尖尖的小角剛露出水面，早就有蜻蜓飛來(lái)落在上頭了。
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小池PPT，第五部分內(nèi)容：背誦古詩(shī)
背誦古詩(shī)首先要有感情地反復(fù)朗讀，然后借助課文中插圖和生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)想象畫面感受景色特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)詞背誦下來(lái)。
說(shuō)一說(shuō)：
你還喜歡夏天的哪些美麗景色？
我喜歡夏天清涼的溪水和滿山的綠樹(shù)。
我特別喜歡盛夏時(shí)節(jié)的滿池荷花。
詩(shī)人把大自然中極為平常的細(xì)小事物泉、荷和蜻蜓等寫得惟妙惟肖、和諧自然，猶如一幅色彩明麗的水墨畫，表達(dá)了作者對(duì)自然景物的熱愛(ài)之情。
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小池PPT，第六部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
一、拼一拼，連一連。
hé yè 泉水
quán shuǐ 荷葉
shù yīn 才露
cái lù 樹(shù)蔭
二、補(bǔ)充詩(shī)句。
泉眼無(wú)聲__________，
樹(shù)陰照水__________。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓___________。
描寫兒童生活的古詩(shī)
四時(shí)田園雜興
【宋】范成大
晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
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