《單元時(shí)政熱點(diǎn)專練》成長(zhǎng)的節(jié)拍PPT
教材感知
專練 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 終身學(xué)習(xí)
1．“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》六大素養(yǎng)之一。下圖《時(shí)間去哪兒了》啟示我們要( )
A．明確學(xué)習(xí)是一項(xiàng)公民的義務(wù)
B．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法
C．確立合作學(xué)習(xí)的觀念和行為
D．相信自己努力一定能夠成功
2．宋代蘇軾說(shuō)：“窮不忘道，老而能學(xué)。”這是把學(xué)習(xí)作為一種人生境界、一種永不停息的精神追求。這對(duì)今天的我們來(lái)說(shuō)就要( )
A．樹立終身學(xué)習(xí)的觀念
B．廢寢忘食地學(xué)習(xí)
C．把學(xué)習(xí)作為人生的唯一追求
D．發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神
3．現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)習(xí)作為生存方式是一種生命的過(guò)程，我們要確立終身學(xué)習(xí)的觀念，以適應(yīng)社會(huì)不斷變化發(fā)展的新要求。下列說(shuō)法能體現(xiàn)這一思想的有( )
①少壯不努力，老大徒傷悲�、诨畹嚼�，學(xué)到老�、畚嵘醒模獰o(wú)涯�、茏x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路
A．①②③④ B．①④
C．②③ D．②③④
4．對(duì)于終身學(xué)習(xí)，很多同學(xué)都提出了自己的看法，下列理解正確的是( )
①小何：我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來(lái)對(duì)社會(huì)作貢獻(xiàn)，也是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) ②小羅：對(duì)于已經(jīng)參加工作的成年人來(lái)說(shuō)，也要尋找一切機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)�、坌↑S：進(jìn)入老年之后，就應(yīng)該享受生活，無(wú)所謂學(xué)不學(xué)了 ④小亮：終身學(xué)習(xí)是時(shí)代提出來(lái)的對(duì)全人類的要求
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
5．某校七年級(jí)(1)班全體同學(xué)學(xué)習(xí)完“學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)”這一部分內(nèi)容后，開展了一次相關(guān)主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
【學(xué)習(xí)之問(wèn)】
(1)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)初中階段學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。
答：①初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。②學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。③學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。⑤學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。
【學(xué)習(xí)之思】
我國(guó)古代著名書法家王羲之練習(xí)書法很刻苦，甚至連吃飯、走路都不放過(guò)，真是到了無(wú)時(shí)無(wú)刻不在練習(xí)的地步。沒(méi)有紙筆，他就在身上劃寫，久而久之，衣服都被劃破了。王羲之常臨池書寫，就池洗硯，時(shí)間長(zhǎng)了，池水盡墨，人稱“墨池”。
(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)王羲之的故事給我們的啟示是什么。
答：①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽、所觸、所做都可以是學(xué)習(xí)。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。②學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。
【學(xué)會(huì)收集】
(3)為辦好本次活動(dòng)，你準(zhǔn)備通過(guò)哪幾種途徑收集資料？
答：上網(wǎng)查詢；到圖書館查找資料；等等。
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