《胡蘿卜先生的長胡子》PPT免費下載
第一部分內(nèi)容:走進課文
看,今天老師給你們帶來了什么?誰愛吃胡蘿卜?有一個老先生也很愛吃胡蘿卜,大家都叫他胡蘿卜先生。今天,老師就給大家?guī)砹艘粋關(guān)于胡蘿卜先生的故事,這個好聽的故事藏在我們的課本里,想不想來看看?
胡蘿卜先生長著濃密的胡子,每天早晨,他都要精心梳理他心愛的胡子。
他一邊走一邊吃,一不小心,長胡子蘸到了甜甜的果醬。這時候,神奇的事情發(fā)生了,他的胡子——一點兒一點兒地變長了。
胡蘿卜先生拖著他的長胡子一步一步往前走,長胡子被風吹到了身體后面。
在很遠的街口,有一個正在放風箏的男孩。風箏的線實在太短了,他的風箏只能飛過屋頂。
胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。“這繩子夠長了,就是不知道夠不夠牢固。”
小男孩說完就扯了扯胡子,確定繩子足夠牢固,就剪了一段用來放風箏。
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胡蘿卜先生的長胡子PPT,第二部分內(nèi)容:講解分析
句段導讀
對一根胡子來說,果醬是多么好的營養(yǎng)品。
文中為什么要說“果醬”是“胡子的”的營養(yǎng)品呢?學生可以大膽預測,因為營養(yǎng)品可以促進生長,使得胡子加速伸長。那接下來,還會發(fā)生什么事呢?聰明的小朋友,可以大膽地發(fā)揮豐富的想象力了。
胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。
胡蘿卜先生的胡子真的很神奇啊,幫助了那么多人,讓那么多人快樂。當胡蘿卜先生繼續(xù)往前走,還會發(fā)生什么樣神奇的故事呢?
寫作技巧探討
推測課文,發(fā)揮想象。
推測是本單元教學的主題和重點。所謂推測,就是在已有的故事內(nèi)容、情節(jié)的基礎上引導學生展開想象,通過改變原文中的表達方式或內(nèi)容進行想象作文的一種形式,以推測填補可能產(chǎn)生新的結(jié)局。進行這樣的作文習作有助于使學生從別人的想象中受到啟發(fā),拓展自己的思路。
具體方法有:
1.續(xù)寫故事:有些故事的結(jié)尾戛然而止,給讀者留下了想象的空地,因此可以充分發(fā)揮學生的想象,續(xù)寫出新結(jié)尾。
2.改變情節(jié):情節(jié)是為表達作者的主觀意識而展開的,如果改變文章的某一情節(jié),故事的發(fā)展,人物的命運也會隨之變化。
3.改變?nèi)宋锏目捶ǎ喝宋锏膫性在某種程度上決定人物的行動,并因此而使故事產(chǎn)生不同的結(jié)果。
課文點評
《胡蘿卜先生的長胡子》講的是胡蘿卜先生長胡子在別人需要幫助的時候幫助了別人,引導學生懂得別人感到快樂的同時,自己也覺得非常快樂,這就是——幫助別人,快樂自己的道理。
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胡蘿卜先生的長胡子PPT,第三部分內(nèi)容:習題設計
同步課堂
1.辨字組詞。
蘿( ) 愁( ) 視( ) 晾( )
籮( ) 秋( ) 現(xiàn)( ) 涼( )
2.根據(jù)課文原文填空。
(1)胡蘿卜先生常常為胡子______________,因為他長著____________的胡子,必須每天刮胡子。
(2)胡蘿卜先生的胡子剛好在風里_____________著。“這繩子夠長了,就是不知道夠不夠________________。”
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