《“漫畫”老師》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：課時(shí)目標(biāo)
1．正確運(yùn)用多種描寫手法刻畫你所熟悉的老師，突出個(gè)性的人物形象，注意寫出人物特點(diǎn)。
2．能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種表達(dá)方式和修辭手法。
3．培養(yǎng)學(xué)生樂于書面表達(dá)的習(xí)慣，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，注意分段表述，把重點(diǎn)寫具體；能在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料。
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漫畫老師PPT，第二部分內(nèi)容：范文
我的老師
我的老師有些“怪”，高興起來就像小孩子活蹦亂跳，生氣時(shí)就像發(fā)怒的老虎。老師那短短的黑發(fā)一根根豎起，顯得很有精神。他那濃濃的眉毛下有一雙“火眼金睛”，哪個(gè)同學(xué)有什么動(dòng)靜都逃不脫他的眼睛。
他對我們要求很嚴(yán)格。他就像一臺(tái)不知疲倦的播種機(jī)，在我們的心田上播下理想和知識(shí)的種子。老師為了提高我們的作文水平，每個(gè)雙休日就讓我們回去讀課外書，摘抄好詞佳句。星期一早上第一節(jié)課就是我們班的“故事匯報(bào)
開門見山直接道出了老師的特點(diǎn)，形象鮮明。
課”或者“口述作文課”，老師隨意點(diǎn)名，點(diǎn)到名的同學(xué)要復(fù)述自己看過的故事或者作文，也可以臨場發(fā)揮，圍繞一個(gè)中心說自己的見聞。如果你站著不說，老師就突然大喊起來，把你責(zé)備一頓，然后叫你把剛才的情景寫下來。經(jīng)過長期的訓(xùn)練，我們班多數(shù)同學(xué)的作文水平都有了明顯提高。
有一次，班主任李老師有事不在，一個(gè)下午都是語文課，才上了兩節(jié)課，他看到好多同學(xué)一副無精打采的樣子。為了消除疲勞，提高我們的學(xué)習(xí)興趣，老師就讓我們玩“寫字”游
結(jié)合老師教我們寫作文這件事，寫出了老師對我們要求嚴(yán)格的特點(diǎn)。
總評：
本文的小作者在整篇習(xí)作中都沒點(diǎn)出描寫的是誰，而是結(jié)合幾件事寫出了人物的特點(diǎn)，讓讀者結(jié)合事例自己猜想，在最后一段點(diǎn)出描寫對象。本文渾然一體，構(gòu)思精巧。
我們平時(shí)要留心觀察老師，抓住老師突出的特點(diǎn)，在寫作的時(shí)候，要結(jié)合具體事例把老師的特點(diǎn)寫清楚。我們還要注意培養(yǎng)自己修改作文的能力，作文寫好后大聲朗讀幾遍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題所在。
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