《獵人海力布》PPT免費課件
第一部分內(nèi)容：課文導入
你喜歡民間故事嗎？ 民間故事是一些長期流傳于老百姓之間的故事，這些故事往往表現(xiàn)了群眾美好的愿望。它們或者機智幽默，或者歌頌善良美好，或者感人至深……今天我們要學習的就是一個具有神話色彩的動人的民間故事《獵人海力布》。
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獵人海力布PPT，第二部分內(nèi)容：學習目標
1. 認識“誓、謊”等 3 個生字，會寫“酬、庫”等 13 個字，會寫“流傳、動人”等 25 個詞語。
2. 默讀課文，了解課文寫了海力布的哪幾件事。
3. 能根據(jù)課文內(nèi)容，給叫“海力布”的石頭寫一段話，介紹它的來歷。 能創(chuàng)造性地復述故事。
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獵人海力布PPT，第三部分內(nèi)容：字詞學習
酬勞 寶庫 珍惜 懂事
僵硬 叮囑 崩塌 誓言
說謊 延期 后悔 扶持
詞語釋義
【酬謝】 用金錢、禮物等表示謝意。
【叮囑】 再三囑咐。
【飛禽走獸】 泛指鳥類和獸類動物。
【崩塌】 崩裂而倒塌。
【發(fā)誓】 莊嚴地說出表示決心的話或?qū)δ呈绿岢霰ＷC。
【遲延】 耽擱；拖延。
【犧牲】 為了正義的目的舍棄自己的生命。
【鎮(zhèn)定】 遇到緊急的情況不慌不亂。
【避難】 躲避災難或迫害。
反義詞
熱心—— 容易——
遲延—— 鎮(zhèn)定——
近義詞
尊敬—— 急忙——
叮囑—— 議論——
焦急—— 鎮(zhèn)定——
后悔—— 悲痛——
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獵人海力布PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知
同學們邊朗讀課文邊思考下面的問題：
這篇文章總共分成了幾部分？
每一部分的主要內(nèi)容是什么？
第一部分（1）：總起全文。
第二部分（2-10）
第一層（2-3）：寫海力布救小白蛇。
第二層（4-6）：寫海力布從龍王那里得到了一顆寶石。
第三層（7）：寫海力布得知鄉(xiāng)親們有難的消息。
第四層（8-10）：寫海力布犧牲自己，救助鄉(xiāng)親們。
第三部分（11）：寫人們世世代代紀念海力布。
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獵人海力布PPT，第五部分內(nèi)容：課文解讀
再仔細讀課文，想一想課文寫了海力布的哪幾件事？有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學們討論解決。
1.課文寫了海力布的哪幾件事？
課文寫了海力布的四件事：
（1）海力布平時熱心助人。
（2）海力布救了龍王的女兒小白蛇。
（3）海力布從龍王那里得到了能聽懂動物話的寶石。
（4）海力布為救鄉(xiāng)親們犧牲了自己，變成一塊石頭。
2.海力布明明知道，要是把鳥兒的話說出來，自己就會變成石頭，為什么他還是把鳥兒的話告訴鄉(xiāng)親們呢？
因為海力布知道自己不把搬家的原因說清楚，大家是不會相信的。“要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己”，所以他下定決心把鳥兒的話告訴鄉(xiāng)親們。
3.根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡要介紹它的來歷。
相傳有一個叫海力布的獵人，他因?qū)埻醯呐畠河芯让�，而得到了一顆神奇的寶石。 只要將這顆寶石含在嘴里，就能聽懂動物的話。不過，如果海力布把動物說的話告訴別人，他就會變成一塊石頭。有一天海力布聽鳥兒們說這里的山要崩塌，洪水要淹沒大地，就急忙叫大家趕快搬家。 可是大家都不相信，沒有辦法，海力布只得把鳥兒們的話和寶石的來歷，都原原本本告訴了鄉(xiāng)親們。于是，海力布就變成了一塊石頭。
4.用第一人稱復述這個故事。
方法指導：
（1）把文中的“海力布”和指代海力布的“他”都換成“我”。
（2）根據(jù)課文內(nèi)容適當加入想象，使故事更加生動、詳細。
5.想象：海力布變成石頭后還會發(fā)生什么事？
示例：小白蛇也知道災難來臨的消息，她牽掛著自己的恩人海力布，于是趕緊來報信。 可是，她來晚了，海力布已經(jīng)變成了一塊石頭。
“海力布！海力布！ ”小白蛇傷心地哭了。“我不是早就叮囑過你，不能把自己聽到的告訴別人，不然就會變成石頭，你怎么就不聽呢？ ”
小白蛇決心救活海力布。 她曾經(jīng)聽龍王說過，在鷹王山的懸崖上有一株極為珍貴的仙草，它的汁液能夠讓人起死回生，她決定親自去采。
小白蛇歷盡千辛萬苦來到鷹王山。 當年受傷的老鷹就是那里的鷹王，他派兇猛的老鷹日夜守護著仙草，寸步不離。
小白蛇偷偷爬上懸崖，變出千萬條小白蛇，老鷹們不知捉哪一條好，于是小白蛇趁機偷回了仙草。
小白蛇擠出仙草的汁液滴在海力布身上，海力布復活了。
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獵人海力布PPT，第六部分內(nèi)容：主題歸納
這是一個民間故事，講述了獵人海力布為了拯救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成一塊石頭的故事。贊頌了海力布熱心助人、舍己為人的高貴品質(zhì)。
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獵人海力布PPT，第七部分內(nèi)容：方法總結(jié)
創(chuàng)造性復述——換一種人稱來講
創(chuàng)造性復述要求我們，要根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理想象，充實內(nèi)容。
怎樣進行創(chuàng)造性復述呢？ 同樣的事件從不同的角度看就可能呈現(xiàn)出不同的面貌，在不同的人看來也會有不同的意義。 換一種人稱來講是一種不錯的方法。
對于以第一人稱敘述的故事，我們可以把第一人稱轉(zhuǎn)換成第三人稱。 第三人稱敘述是一種“全知全能”的敘述，可以使閱讀者感到輕松，放心看下去，因為敘述者會告知一切。
對于以第三人稱敘述的故事，我們可以把第三人稱轉(zhuǎn)換成第一人稱。 第一人稱敘述能使閱讀者快速進入角色，使故事更加真實可信，給人以身臨其境之感。
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獵人海力布PPT，第八部分內(nèi)容：教材習題
默讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事。
仔細讀讀海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分，分角色和同學演一演。
閱讀指導：讀這一部分的時候要表現(xiàn)出海力布的焦急以及鄉(xiāng)親們疑惑的心理，讀海力布的話，可適當加快語速。
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獵人海力布PPT，第九部分內(nèi)容：拓展空間
關(guān)于熱心幫助他人，舍己為人的名言
◇助人為樂是一種美德。
◇助人是人格升華的標志。
◇助人為快樂之本。
◇病人之病，憂人之憂。 ——白居易
◇先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹
◇春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
◇人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。——雷鋒
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