《我的伯父魯迅先生》PPT優(yōu)質(zhì)課件
第一部分內(nèi)容：課文導入
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是魯迅先生的一句詩，也是魯迅先生的真實寫照。提起魯迅先生，我們都會將他與偉大、頑強、睿智等聯(lián)系在一起。的確，他是我國偉大的文學家、思想家和革命家，深受舉國人民的愛戴和稱頌。這是為什么呢？今天我們就一起去尋找答案吧。
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我的伯父魯迅先生PPT，第二部分內(nèi)容：學習目標
1.默讀課文，總結(jié)課文寫了關(guān)于魯迅的哪幾件事，給每件事加個小標題。
2.聯(lián)系上下文和結(jié)合時代背景，理解含義深刻的句子。
3.抓住人物的語言、動作、神態(tài)等描寫，說說課文中的魯迅給你留下了怎樣的印象。
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我的伯父魯迅先生PPT，第三部分內(nèi)容：詞語釋義
【殯儀館】 供停放靈柩和辦理喪事的機構(gòu)。
【追悼】沉痛地懷念（死者）。
造句：人們從四面八方趕來，追悼犧牲的烈士。
【失聲】因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。造句：猛然間見到失散多年的親人，他再也忍不住了，當場失聲痛哭起來。
【吊唁】 祭奠死者并慰問其家屬。造句：剛才來殯儀館吊唁的人大多是死者生前的好友。
【愛撫】 疼愛撫慰。 造句：母親愛撫地為女兒梳理頭發(fā)。
【團聚】 相聚（多指親人分別后再相聚）。
造句：春節(jié)期間，人們都會趕回家與親人團聚。
【囫圇吞棗】 把棗兒整個兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。
造句：讀書要注重精讀，不能囫圇吞棗。
【張冠李戴】 姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯了對象或弄錯了事實。
【碰壁】 比喻遇到嚴重阻礙或受到拒絕，事情行不通。
造句：幾個月來，他一直努力地找工作，可是接連碰壁。
【恍然大悟】忽然間明白過來。 恍然：忽然醒悟的樣子。
造句：直到我的包不見了，我才恍然大悟，原來她是小偷。
【黃包車】 舊時一種用人拉的車，有兩個橡膠車輪，車身前有兩根長柄，柄端有橫木相連，主要用來載人。
造句：祥子渴望擁有一輛自己的黃包車。
【飽經(jīng)風霜】 形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。
造句：這位飽經(jīng)風霜的老人講述了他一生的坎坷經(jīng)歷。
【深奧】（道理、含義）高深不易了解。
造句：這個問題對我來講太深奧了。
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我的伯父魯迅先生PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知
同學們邊朗讀課文邊思考下面的問題：
這篇文章總共分成了幾部分？
每一部分的主要內(nèi)容是什么？
第一部分（1）：寫“我”回憶伯父去世后，人們沉痛悼念他的情景。
第二部分（2-3）：寫伯父跟“我”談《水滸傳》，啟發(fā)教育“我”認真讀書。
第三部分（4-13）：寫伯父在與“我”笑談“碰壁”中抨擊黑暗的舊社會。
第四部分（14-16）：寫伯父同“我們”放爆竹、花筒。
第五部分（17-25）：寫伯父熱情救助受傷的黃包車夫。
第六部分（26-27）：寫伯父關(guān)心女傭阿三。
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我的伯父魯迅先生PPT，第五部分內(nèi)容：課文解讀
再仔細讀課文，想一想，課文寫了關(guān)于魯迅的哪幾件事？ 給每件事加個小標題。有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學們討論解決。
1.課文寫了關(guān)于魯迅的哪幾件事？給每件事加個小標題。
（1）趣談《水滸傳》
（2）笑談“碰壁”
（3）喜放煙花
（4）救助車夫
（5）關(guān)心女傭
2.讀第一部分，從哪些方面可以看出人們崇敬和愛戴魯迅先生？
（1）參加追悼會的人很多，心情都很沉痛；
（2）送來的挽聯(lián)、花圈數(shù)不勝數(shù)；
（3）送挽聯(lián)、花圈的人各色各樣。
3.讀第二部分，這個故事表現(xiàn)了魯迅先生的什么品質(zhì)？
魯迅先生教育“我”要認真讀書，表現(xiàn)了他對待學習認真嚴肅及關(guān)心下一代的品質(zhì)。
4.“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”結(jié)合時代背景，理解魯迅先生這句話的深刻內(nèi)涵。
當時社會非常黑暗，革命者根本沒有言論自由，而魯迅為了喚醒民眾，揭露國民黨反動派的丑惡嘴臉，寫出了一篇篇猶如匕首的雜文，引起反動派的極度恐慌。 他們千方百計地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對他本人進行了殘酷的迫害。“四周黑洞洞的”比喻當時的社會一片黑暗，人民連一點民主和自由都沒有。“碰壁”比喻與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。 從魯迅先生的這句話中可以體會到他不怕挫折與迫害的頑強斗爭精神和革命樂觀主義精神。
我突然注意到他臉上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，還有額上一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來。那時候，他的臉上充滿了自然而和諧的美，是我從來沒看見過的。
5.第16自然段這兩句寫了魯迅先生看煙花時的表情，從中可以看出他是個什么樣的人？
魯迅先生看到艷麗的煙花時“慈祥”“愉快”“現(xiàn)出他心底的歡笑”，從中可以看出魯迅先生對光明、美好、快樂生活充滿向往。
6.魯迅先生他們是怎樣救助車夫的？找出一系列表示動作的詞，體會這些詞表現(xiàn)了魯迅先生的什么精神。
他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。
“扶”“蹲”“半跪”“夾”“洗”“敷”“扎”等動詞，表現(xiàn)了魯迅先生對廣大勞動人民的同情和關(guān)愛。
7.事后魯迅先生為什么臉變得那么嚴肅，最后深深地嘆了一口氣呢？
（1）臉變得嚴肅，是因為車夫在那樣寒冷的天氣里，還光著腳拉車，受了傷也沒錢治，這是黑暗的舊社會造成的。表現(xiàn)了魯迅先生對舊社會的憎恨。
（2）嘆了一口氣表現(xiàn)了魯迅先生對舊社會在苦難中掙扎的勞動人民的同情。
8.魯迅先生是怎樣關(guān)心女傭阿三的？又是怎樣對待自己的？ 表現(xiàn)了魯迅先生的什么品質(zhì)？
魯迅先生常常勸女傭阿三多休息，不讓她干重活兒，自己卻重病之中還三更半夜地寫文章。
表現(xiàn)了魯迅先生關(guān)心體貼勞動人民、平等待人的品質(zhì)，從中還可看出他忘我的戰(zhàn)斗精神。
9.課文中的魯迅先生給你留下了怎樣的印象？
魯迅先生就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。 作為一個長者，他關(guān)心下一代的成長；作為一個革命者，他為人民說話，為勞苦大眾吶喊而四處“碰壁”；作為一個先生，他救助車夫、關(guān)心女傭，同情勞動人民。 同時，他又有著美好的憧憬，向往光明、美好、快樂的生活。正如他自己說的那樣： “橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 ”
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我的伯父魯迅先生PPT，第六部分內(nèi)容：主題歸納
本文通過回憶，記敘了伯父魯迅先生給“我”留下深刻印象的幾件事，表現(xiàn)了魯迅先生對待學習的認真態(tài)度和痛恨舊社會、同情勞動人民、為別人著想的高貴品質(zhì)，表達了作者對伯父的敬愛和懷念之情。
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我的伯父魯迅先生PPT，第七部分內(nèi)容：方法總結(jié)
閱讀方法——提煉小標題
小標題能極為簡練地概括文段的主要內(nèi)容。
提煉小標題需要注意：
首先，小標題必須提綱挈領(lǐng)，抓住文章主要內(nèi)容；其次，小標題必須言簡意賅，耐人尋味；最后，小標題之間必須有內(nèi)在的聯(lián)系。
提煉小標題的方法：
（1）根據(jù)各段的主要意思提煉小標題。
（2）選用各段的中心詞句提煉小標題。
（3）根據(jù)各段的中心思想提煉小標題。
本文寫了關(guān)于魯迅先生的幾件事，可采用第一種方法提煉小標題。
第一件事：趣談《水滸傳》。第二件事：笑談“碰壁”。第三件事：喜放煙花。第四件事：救助車夫。 第五件事：關(guān)心女傭。
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我的伯父魯迅先生PPT，第八部分內(nèi)容：拓展空間
魯迅的故事
辣 椒 驅(qū) 寒
魯迅先生從小學習非常努力。 少年時，他在江南水師學堂讀書，因為第一學期成績優(yōu)異，學校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)隆?他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。 每當晚上寒冷，夜讀難耐之時，他便摘下一只辣椒，放在嘴里嚼，直辣得額頭冒汗。 他就用這種辦法驅(qū)寒，堅持讀書。 經(jīng)過刻苦攻讀，后來他終于成為我國著名的文學家。
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