《行香子》課外古詩(shī)詞誦讀PPT課件
第一部分內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)
1.了解作者，熟悉文章內(nèi)容。
2.感受作品中春天的美好，體驗(yàn)詞人寫作的心情。
3.了解動(dòng)靜結(jié)合的寫景手法。
4.感受古人的情懷，認(rèn)識(shí)屬于自己的“春天”。
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行香子PPT，第二部分內(nèi)容：走近作者
【秦觀】字太虛，又字少游，別號(hào)邗溝居士，世稱淮海先生。漢族，北宋高郵（今江蘇）人。秦觀一生坎坷，所寫詩(shī)詞，高古沉重，寄托身世，感人至深。
詩(shī)詞誦讀
樹繞村莊，水滿陂（bēi）塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉（chángyáng）。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏（yáng）青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過(guò)東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。
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行香子PPT，第三部分內(nèi)容：美讀詩(shī)詞
同學(xué)們，請(qǐng)讓我們走進(jìn)詩(shī)詞，去尋找詩(shī)詞中春的美好，進(jìn)行一場(chǎng)尋春之旅。
以組為單位，討論一下問題：
1.假如你是一名身患疾病的老人，觀賞這上闕的春光，會(huì)如何介紹，又會(huì)感悟到什么？
2.春在何處？（請(qǐng)找出具體的事物。）
詩(shī)詞賞析
上闕：
“豪興”點(diǎn)明心情， “倚”“徜徉”則寫出詩(shī)人怡然自得的神態(tài)。“小園”二句，寫詞人在漫游中為一座春意盎然的小園所吸引�？瓷先@子才那么一點(diǎn)點(diǎn)大，但卻好像收納了全部春光。那么，有哪些春色呢？
下闕：
1.假如你是一名青春爛漫的孩童，又該怎樣傾訴這下闕的處處美景？
2.春在何處？（請(qǐng)找出具體事物。）
我想去追逐春光——你看，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)一帶圍墻，隱約有幾間茅草屋。青色的旗幟在風(fēng)中飛揚(yáng)，恰似我張揚(yáng)的青春！小橋上，溪水旁，落花逐流水，溪水潺潺伴花香！偶然乘著游興，走過(guò)東面的山岡。鶯兒鳴啼，燕兒飛舞，蝶兒匆忙，一派大好春光。陽(yáng)春何處無(wú)知己？想孤身前往去看一場(chǎng)花事。如果午后微雨突襲，你恰好渡船而過(guò)，不妨讓我們?cè)诖毫髅娴臉蝾^相見。
青春的律動(dòng)，在狂野不羈的追逐�。�！
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行香子PPT，第四部分內(nèi)容：主 旨
這首《行香子》，有動(dòng)有靜，色彩鮮明，詩(shī)人用及其平常的景物和平淡的語(yǔ)言，就構(gòu)成了一幅令人向往的人間仙境。在詞中，春光熱鬧非凡，但是，此詞讀起來(lái)，卻給人一種悠然恬淡之感，只覺得，滿身的疲憊與風(fēng)霜，盡數(shù)都被這春光洗去，讓人愿意放慢匆匆的腳步，只愿與詩(shī)人一同徜徉在這無(wú)邊的春景中，醉臥在村邊綠樹旁，做一個(gè)怡然愉悅的夢(mèng)。
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行香子PPT，第五部分內(nèi)容：詩(shī)詞背景
秦觀也是宋代詞人中的佼佼者。我們每次想到秦觀，都會(huì)想到他的文學(xué)造詣，卻很少有人會(huì)關(guān)注到他的政治抱負(fù)，或者也可以說(shuō)是因?yàn)樗奈膶W(xué)作品太過(guò)優(yōu)秀而讓我們忽略了他的人生理想。其實(shí)秦觀少有大志，自小渴望做出一番功績(jī)，造福一方。
所以他從小就開始苦讀詩(shī)書，想通過(guò)自己的努力考取功名，卻屢試不第。哪怕為官之后，也在不久和蘇軾一樣經(jīng)歷七年之久的貶謫生活，顛沛流離。
徽宗繼位以后，政局發(fā)生了變化，他被升職，還奉命北還，此時(shí)蘇東坡也被赦免了，走到雷州的時(shí)候二人相見，彼此都非常的感慨，時(shí)隔多年，大家都不再年輕，反倒是多了幾分滄桑。
接著北上秦觀路過(guò)一處亭子，周圍風(fēng)景也不錯(cuò)，就想在這里休息一會(huì)兒，又有點(diǎn)口渴，便讓人去周圍取點(diǎn)水喝，不一會(huì)兒，水送來(lái)了，卻看見他正襟危坐，面帶微笑的向著前方看去，叫了幾聲都沒答應(yīng)，才發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)去世了，一個(gè)大詞人就這樣在溫暖的微風(fēng)中與世長(zhǎng)辭。他死前的那一刻應(yīng)該是放下所有一直追求的東西，看開了一切，才一直微笑著，所以在死前，他應(yīng)該是開心的，這就夠了。
其實(shí)，我們窮其一生也不過(guò)是在追求快樂，追求內(nèi)心的曠達(dá)。所以當(dāng)人生不如意時(shí)，我們要學(xué)著像秦觀一樣，讓自己開心快樂。
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