《誰的紅果多》生活中的數(shù)PPT課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
結(jié)合具體情境進(jìn)一步體會數(shù)位的意義，以及100 以內(nèi)數(shù)的順序，會比較 100以內(nèi)數(shù)的大小。（重點、難點）
初步感受一列數(shù)蘊涵的規(guī)律。
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誰的紅果多PPT，第二部分內(nèi)容：復(fù)習(xí)導(dǎo)入
在○內(nèi)填入“>”或“<”。
11○14 15○20 9○13
從9開始往后數(shù)：
9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。
11在14前面，所以11小于14。
15在20前面，所以15小于20。
9在13前面，所以9小于13。
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誰的紅果多PPT，第三部分內(nèi)容：探索新知
知識點 比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小的方法
誰的紅果多？
用數(shù)的順序比較
先數(shù) 18，再往后數(shù) 3 個是21，21 在 18 的后面，所以 21 比 18 大，即 21＞18。
用實物模型比較
做一做，填一填。
用小正方體木塊代替紅果擺一擺，比一比，發(fā)現(xiàn) 21 個木塊比 18 個木塊多出 3個，所以 21 比 18 大，即 21＞18。
借助計數(shù)器比較
21 的十位上有 2 個珠子，表示 2 個十；18 的十位上有 1 個珠子，表示 1 個十。
因為 2 個十大于 1 個十，所以 21 比 18 大，即 21＞18。
用數(shù)的組成比較
21 是由 2 個十和 1 個一組成的，18 是由 1 個十和 8 個一組成的。
因為 2 個十大于 1 個十，所以 21 比 18 大，即 21＞18。
借數(shù)比較
根據(jù) 18 和 21 這兩個數(shù)的特點，選擇 20 間接比較 21 和 18 的大小。
21 比 20大，20 比 18 大，所以 21 比 18 大，即 21＞18。
知識提煉
比較兩個數(shù)的大小：
位數(shù)多的數(shù)大于位數(shù)少的數(shù)。
如果位數(shù)相同，就從最高位比起，最高位上的數(shù)大，這個數(shù)就大；如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一位，下一位上的數(shù)大，就可以判斷這個數(shù)大。
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誰的紅果多PPT，第四部分內(nèi)容：鞏固練習(xí)
1.填一填。（選自教材P29 T2）
用數(shù)的順序比較：
15往后數(shù)一個數(shù)是16，16在15后面，所以15小于16。
89往后數(shù)一個數(shù)是90，90在89后面，所以90大于89。
30往前數(shù)一個數(shù)是29，30在29后面，所以29小于30。
80往前數(shù)一個數(shù)是79，80在79后面，所以80大于79。
2.連一連。（選自教材P29 T3）
既不大于60也不小于60。
3.用 表示10，用 表示1，把比30大的畫“√”。（選自教材P29 T3）
4.學(xué)校一年級有多少個班？哪個班人數(shù)最多？哪個班人數(shù)最少？（選自教材P29 T3）
自己根據(jù)實際情況做一做。
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誰的紅果多PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？
比較兩個數(shù)的大�。�
位數(shù)多的數(shù)大于位數(shù)少的數(shù)。
如果位數(shù)相同，就從最高位比起，最高位上的數(shù)大，這個數(shù)就大；如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一位，下一位上的數(shù)大，就可以判斷這個數(shù)大。
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誰的紅果多PPT，第六部分內(nèi)容：課堂作業(yè)
作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。
作業(yè)2：完成對應(yīng)的練習(xí)題。
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