《分?jǐn)?shù)的大小》分?jǐn)?shù)的意義PPT
第一部分內(nèi)容：課堂導(dǎo)入
1.理解并掌握比較分母相同或分子相同的兩個分?jǐn)?shù)大小的方法。
2.在學(xué)習(xí)比較分?jǐn)?shù)大小的方法的過程中加深對分?jǐn)?shù)意義的理解。
3.培養(yǎng)大家動手操作，觀察比較和概括的能力。
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分?jǐn)?shù)的大小PPT，第二部分內(nèi)容：新知探究
比較下列各組兩個分?jǐn)?shù)的大小。
同分母分?jǐn)?shù)比大小，分子大的分?jǐn)?shù)比較大。
同分子分?jǐn)?shù)比大小，分母小的分?jǐn)?shù)比較大。
操場占教學(xué)樓面積的2/7，宿舍占教學(xué)樓面積的1/6，哪個占的面積大？怎樣比較呢？你有什么方法比較出這兩個分?jǐn)?shù)的大小？
小組合作完成：
1.先獨立思考，再小組內(nèi)討論交流。
2.或?qū)憽⒒虍�、或動手折出比較的過程。
3.組內(nèi)再說一說你的比較方法。
4.班上展示匯報你的做法。
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分?jǐn)?shù)的大小PPT，第三部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
1.把下列各組分?jǐn)?shù)寫成分母一樣的分?jǐn)?shù)。
2.淘氣、笑笑和奇思看一本同樣的數(shù)學(xué)故事書。
⑴淘氣和笑笑誰看的頁數(shù)多？說一說你是怎么想的。
答：笑笑看的多。
⑵怎樣比較兩個分?jǐn)?shù)的大小？與同伴交流。
比較異分母分?jǐn)?shù)的大小，要先把兩個分?jǐn)?shù)的分母化成一樣的，再比較大小。
⑶比一比，笑笑和奇思誰看的頁數(shù)多？
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分?jǐn)?shù)的大小PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
1.依據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把分母不相同的分?jǐn)?shù)化成和原來分?jǐn)?shù)相等，并且分母相同的分?jǐn)?shù)，這個過程叫通分。
2.通分的方法：通分時，一般先求出原來幾個分母的最小公倍數(shù)，根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把各分?jǐn)?shù)分別化成用最小公倍數(shù)作分母的分?jǐn)?shù)。
兩個分?jǐn)?shù)比較大小:
同分母分?jǐn)?shù)比較大小，看分子，分子大的分?jǐn)?shù)大；同分子分?jǐn)?shù)比較大小，看分母，分母小的分?jǐn)?shù)大；異分母分?jǐn)?shù)通分后按分母相同的分?jǐn)?shù)或分子相同的分?jǐn)?shù)的比較方法進(jìn)行比較。
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分?jǐn)?shù)的大小PPT，第五部分內(nèi)容：課堂作業(yè)
1.比較下面各組分?jǐn)?shù)的大小，并與同伴交流。
2.我國現(xiàn)已建立兩千多個自然保護(hù)區(qū)，各級保護(hù)區(qū)個數(shù)占所有保護(hù)區(qū)總數(shù)的幾分之幾？
將圖中的分?jǐn)?shù)19/50，1/10和13/25按從小到大的順序排列起來。
3.森林運動會上，小兔和小山羊進(jìn)行跑步比賽。在相同時間內(nèi)，小山羊跑了全程的5/6，小兔跑了全程的6/7。誰跑得快呢？
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