《搭積木比賽》觀察物體PPT
第一部分內(nèi)容：課堂導入
1．通過觀察、操作、想象等活動，正確辨認從不同方向（正面、左面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并能畫出相應(yīng)的平面圖形。
2．進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀；能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍，發(fā)展空間觀念。
3.在活動中增強學習興趣。
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搭積木比賽PPT，第二部分內(nèi)容：新知探究
你搭過積木嗎？來一場比賽吧！
比賽一：
淘氣用5個小正方體搭成了一個立體圖形，請分別畫出從上面、正面、左面看到的形狀。
比賽二：
一個立體圖形，從上面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。搭這樣的立體圖形，最少需要幾個小正方體？最多可以有幾個小正方體？
最少需要5個小正方體，最多可以有8個小正方體。
比賽三：
用6個小正方體搭一個立體圖形，從上面看到的形狀是。
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搭積木比賽PPT，第三部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
要想正確畫出從不同方向（上面、正面、左面）觀察到的立體圖形的形狀：應(yīng)選好觀察的方向，并確定觀察到的立體圖形畫成平面圖形后的正確位置。
根據(jù)給定的一、兩個方向觀察到的平面圖形，確定搭成這個立體圖形所需要的小正方體的數(shù)量范圍時：可以采取根據(jù)給出的平面圖形還原成立體圖形的方法，將可能搭成的立體圖形的各種情況一一列舉出來，然后數(shù)出需要的小正方體的數(shù)量。
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搭積木比賽PPT，第四部分內(nèi)容：課堂作業(yè)
1.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，從上面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。搭一搭，你用了幾個小正方體？
我用了5個小正方體。你做對了嗎？
2一個立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。
（1）它可能是下面的哪一個呢？在合適的圖形下面畫“√”。
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