部編版三年級(jí)語文下冊(cè)《紙的發(fā)明》PPT免費(fèi)課件，共14頁。
《紙的發(fā)明》PPT課件包含我會(huì)認(rèn)、詞語解釋、整體感知、課堂演練、主題概括、課堂練習(xí)等內(nèi)容。
瀏覽課文 初步感知
這篇文章給我們講了一件什么事呢?
講述了紙的發(fā)明過程
蔡倫為什么要改進(jìn)這個(gè)造紙的方法呢?
品讀課文 深入研究
默讀課文，把課文讀流利，通順。抓住重點(diǎn)詞語。
思考：在紙發(fā)明以前，人們是用什么記錄文字的？
再次默讀第四自然段,想一想：
大約在一千九百年前的東漢時(shí)代,有個(gè)叫蔡倫的人,吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷,浸在水里搗爛成漿;再把漿撈出來曬干,就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙,原料容易得到,可以大量制造,價(jià)格又便宜,能滿足多數(shù)人的需要,所以這種造紙方法就傳承下來了。我國(guó)的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本,后來又傳到阿拉伯世界和歐洲,極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展,影響了全世界。
讀了這篇課文，你有什么感悟？
讀了這篇課文，我了解了紙的發(fā)明過程。在紙的發(fā)明創(chuàng)造中，我感受到中華民族的聰明才智，為自己身為中國(guó)人而感到驕傲。
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