部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《手指》PPT優(yōu)質(zhì)課件，共37頁(yè)。
《手指》PPT課件包含學(xué)習(xí)目標(biāo)、作者簡(jiǎn)介、整體感知、 字詞學(xué)習(xí)、課文解讀、內(nèi)容詳解、主題歸納、隨堂練習(xí)、拓展空間等內(nèi)容。
俗話說(shuō)：“人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。”可見(jiàn)，一個(gè)人的手對(duì)人來(lái)說(shuō)是多么重要。你有沒(méi)有仔細(xì)地觀察過(guò)自己的手指？
豐子愷 （1898—1975） 原名豐潤(rùn)，又名仁、仍，字子覬，后改為子愷，浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市石門鎮(zhèn)人。我國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、散文家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、漫畫(huà)家、書(shū)法家和翻譯家，以中西融合畫(huà)法創(chuàng)作漫畫(huà)以及散文而著名。主要作品有散文集《緣緣堂隨筆》等十余種。
課文可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？
第一部分（1）開(kāi)門見(jiàn)山地指出五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短。
第二部分（2-5）具體寫五根手指的不同姿態(tài)、性格和作用。
第三部分（6）以指喻人，說(shuō)明手指、人沒(méi)有強(qiáng)弱、美丑之分，只有團(tuán)結(jié)在一起才能有力量。
閱讀課文第一部分，分析“一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。”這句話有什么作用？
這句話是全文的總起句，概括地寫出了五根手指姿態(tài)不同，性格各異，各有所長(zhǎng)，各有所短，總領(lǐng)全文，為下文具體的描寫做鋪墊。
默讀課文第三部分， 作者通過(guò)描寫五根手指各自不同的特點(diǎn)，想告訴我們一個(gè)什么道理？
作者想告訴我們：五根手指雖然都長(zhǎng)在手上，但作用和功勞卻各不相同。手指的全體和人群的全體一樣，只要團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，就能發(fā)揮出最大的作用。
本文用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言，通過(guò)具體的事例寫了五根手指不同的姿態(tài)和性格特點(diǎn)，闡明了 “團(tuán)結(jié)就是力量”的深刻道理。
作者筆下的五根手指分別讓你聯(lián)想到了生活中的哪些人？
示例:大拇指讓我聯(lián)想到了默默無(wú)聞為大家服務(wù)的人；食指讓我聯(lián)想到了技能和本領(lǐng)非常突出的人；中指讓我聯(lián)想到了喜歡玩小伎倆、偷奸�；娜�；無(wú)名指和小指讓我聯(lián)想到了有特殊才能的人
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