部編版七年級歷史下冊《明朝的統(tǒng)治》PPT教學課件,共18頁。
材料:“堂堂大元,奸佞專權……官法濫,刑法重,黎民怨……賊做官、官做賊,混賢愚,哀哉可憐。——《醉太平小令》
⑴根據材料說出明朝建立的背景?
元朝末年,政治腐敗,社會動蕩,民不聊生,1351年爆發(fā)農民起義。朱元璋領導的隊伍消滅各地群雄,向北進軍。
⑵閱讀課文內容,找出明朝建立的時間、都城、人物
①時間:1368年、诙汲牵簯旄暇
③開國皇帝:明太祖朱元璋
材料:行省長官 “掌國庶務,統(tǒng)郡縣,鎮(zhèn)邊鄙,與都省為表里……凡錢糧、兵甲、屯種、漕運,軍國重事,無不領之”。
從材料看出,元朝行省制有何弊端?明朝行政機構做了哪些改革?有何影響?
⑴弊端:民政、軍事、財政權都掌握在行省長官手里。
⑵改革措施:
①取消行中書省,設立三司,將原來行中書省的權力一分為三,互不統(tǒng)屬,從而使行省的權力分散。
為強化皇權,朱元璋⑴采取了哪些措施?
⑵有什么特點?
⑶作用如何
⑴措施:
①政治上 ②司法上 ③思想文化上
⑵特點:分權與制衡,地方和中央的各部門互不統(tǒng)屬,又互相牽制,各自直接向皇帝負責。
⑶作用:皇權高度集中,君主專制大大加強。
想一想,“八股取士”對教育、選官方面造成什么負面影響?
⑴內容空疏,形式呆板,脫離實際,禁錮思想,從而扼殺了創(chuàng)造性,不利于教育的發(fā)展;
⑵讀書人埋頭攻讀經書,不講求實際學問,不利于選賢任能。
因此,八股取士嚴重阻礙了中國古代思想文化、科學技術的發(fā)展與進步。
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