部編版七年級歷史下冊《明朝的統(tǒng)治》PPT教學課件，共18頁。
材料：“堂堂大元，奸佞專權……官法濫，刑法重，黎民怨……賊做官、官做賊，混賢愚，哀哉可憐。——《醉太平小令》
⑴根據材料說出明朝建立的背景？
元朝末年，政治腐敗，社會動蕩，民不聊生，1351年爆發(fā)農民起義。朱元璋領導的隊伍消滅各地群雄，向北進軍。
⑵閱讀課文內容，找出明朝建立的時間、都城、人物
①時間：1368年�、诙汲牵簯旄暇�
③開國皇帝：明太祖朱元璋
材料：行省長官 “掌國庶務，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里……凡錢糧、兵甲、屯種、漕運，軍國重事，無不領之”。
從材料看出，元朝行省制有何弊端？明朝行政機構做了哪些改革？有何影響？
⑴弊端：民政、軍事、財政權都掌握在行省長官手里。
⑵改革措施：
①取消行中書省，設立三司，將原來行中書省的權力一分為三，互不統(tǒng)屬，從而使行省的權力分散。
為強化皇權，朱元璋⑴采取了哪些措施？
⑵有什么特點？
⑶作用如何
⑴措施：
①政治上 ②司法上 ③思想文化上
⑵特點：分權與制衡，地方和中央的各部門互不統(tǒng)屬，又互相牽制，各自直接向皇帝負責。
⑶作用：皇權高度集中，君主專制大大加強。
想一想，“八股取士”對教育、選官方面造成什么負面影響？
⑴內容空疏，形式呆板，脫離實際，禁錮思想，從而扼殺了創(chuàng)造性，不利于教育的發(fā)展；
⑵讀書人埋頭攻讀經書，不講求實際學問，不利于選賢任能。
因此，八股取士嚴重阻礙了中國古代思想文化、科學技術的發(fā)展與進步。
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