教科版三年級(jí)科學(xué)下冊《測試“過山車”》PPT課件，共15頁
科學(xué)探索
探索一：以起點(diǎn)為中心，描述小球的位置。
（1）將方向盤的中心點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)“過山車”的起點(diǎn)，將方向盤平鋪在“過山車”的下面。
（2）將小球擺放在軌道上的任意一點(diǎn)，利用方向盤說出當(dāng)前位置的小球處于“過山車”起點(diǎn)的什么方向。
（3）用細(xì)繩從起點(diǎn)出發(fā)，沿著軌道鋪設(shè)至小球所在位置，再用軟尺量出這段細(xì)繩的長度,這就是小球與起點(diǎn)之間的距離了。
（4）用方向和距離完整地描述“以起點(diǎn)為中心”時(shí)小球所在位置。
描述小球位置的要素分析：
(1)參照物:以起點(diǎn)為中心，說明參照物為軌道的起點(diǎn)。
(2)方向:用方向盤判斷小球在起點(diǎn)的什么方向。如小球在起點(diǎn)的東北方向。
(3)距離:用軟尺量出的這段細(xì)繩的長度就是小球與起點(diǎn)之間的距離。如測量的結(jié)果為50厘米。
小球位置的描述：
小球在軌道起點(diǎn)的東北方向，距離軌道起點(diǎn)50厘米的地方。
結(jié)論：描述物體的位置要包括參照物、物體與參照物的方向和距離三大要素。
探索二：讓小球從高處落下，觀察并描述其運(yùn)動(dòng)形式。
小球從高處滾動(dòng)下來，根據(jù)小球的運(yùn)動(dòng)路線，小球在“過山車”的斜面軌道上做的是向下的直線運(yùn)動(dòng)，在拐彎處的曲線軌道上做的是曲線運(yùn)動(dòng)。小球整體的運(yùn)動(dòng)路線是曲線。
結(jié)論：可用直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)形式描述物體的運(yùn)動(dòng)路線。
探索三：比較不同“過山車”上小球運(yùn)動(dòng)的快慢。
方法一：比較相同時(shí)間內(nèi)小球的運(yùn)動(dòng)距離
(1)兩人一組，一人做計(jì)時(shí)員，一人做操作員。
(2)用秒表記錄5秒內(nèi)不同“過山車”上小球運(yùn)動(dòng)的距離，用軟尺和細(xì)繩測量距離。
結(jié)果：5秒內(nèi)小球滾動(dòng)軌道距離較長的運(yùn)動(dòng)得較快。
課堂總結(jié)
本節(jié)課，利用自制的“過山車”，從物體的位置、運(yùn)動(dòng)的路線、運(yùn)動(dòng)的快慢這三個(gè)方面對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，通過本節(jié)課，能夠正確描述物體的位置和物體的運(yùn)動(dòng)路線，能正確比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢。愿意跟同學(xué)們合作探究，能認(rèn)真操作、仔細(xì)觀察、及時(shí)記錄和樂于交流。
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