人教版七年級生物上冊《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》PPT教學課件，共30頁。
想一想，議一議
比利時科學家海爾蒙特曾經(jīng)做過一個著名的“柳樹生長實驗”。他把一棵2.5千克的柳樹苗種在木桶里，每天用雨水澆灌。
海爾蒙特認為這是因為柳樹除吸收了土壤中少量的無機鹽外，還吸收了大量的水，水是合成柳樹體內(nèi)有機物的原料
想一想，他是否忽略了其他因素呢？
光合作用利用二氧化碳為原料
普利斯特利根據(jù)實驗得出了結(jié)論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣
當其他人重復(fù)普里斯特利的實驗時，有的能夠成功，有的總是失敗。這是什么原因呢？
后來，荷蘭科學家英格豪斯證實了普里斯特利的實驗所需要的條件。
后來的科學實驗證明，蠟燭燃燒或動物呼吸都會排出二氧化碳，消耗氧氣，而植物的光合作用能夠釋放氧氣，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳也是綠色植物光合作用的原料。
光合作用還能產(chǎn)生氧氣
1.分析該實驗結(jié)果，獲得的實驗結(jié)論是什么？
金魚藻在光合作用下釋放氧氣。
2.如果這個實驗在黑暗中進行，是否能看到這一現(xiàn)象？
不能，金魚藻只有在光下才能夠產(chǎn)生氧氣。
光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要保證作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。例如，要想讓作物茁壯成長，就必須讓作物的葉片充分地接受光照。
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