北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)《遺傳與環(huán)境》PPT下載，共23頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 舉例說(shuō)明基因型、表現(xiàn)型和環(huán)境的關(guān)系, 區(qū)別可遺傳變異和不可遺傳變異。
2. 培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、數(shù)據(jù)分析能力，以及培養(yǎng)合作和探究學(xué)習(xí)的能力。
3.通過(guò)對(duì)可遺傳變異在育種上的應(yīng)用，了解生物學(xué)的廣泛應(yīng)用前景。
講授新課
為什么西紅柿和黃瓜的表現(xiàn)型不同？
因?yàn)槲骷t柿和黃瓜的基因型不同。
為什么不同人種的膚色的表現(xiàn)型不同?
因?yàn)椴煌朔N的基因型不同。
討 論
請(qǐng)說(shuō)出本實(shí)驗(yàn)研究中，植物幼苗的性狀表現(xiàn)發(fā)生變化，可能是由哪些環(huán)境因素造成的？你的判斷依據(jù)是什么？
基因型、表現(xiàn)型與環(huán)境的關(guān)系
1.一般環(huán)境條件的變化不易使基因型發(fā)生改變；表現(xiàn)型則易受到環(huán)境條件的影響。
2.表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果。
生物變異與環(huán)境的關(guān)系
變異類型分為可遺傳變異和不可遺傳變異。
1.可遺傳變異：凡性狀的變異能在后代重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象。如高產(chǎn)倒伏小麥和低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交培育出高產(chǎn)抗倒伏小麥。
2.不可遺傳變異：不涉及遺傳物質(zhì)的改變，僅僅由環(huán)境條件引起的變異。如不同環(huán)境中的玉米長(zhǎng)勢(shì)不同。
課堂小結(jié)
1.基因型比較穩(wěn)定，表現(xiàn)型容易受環(huán)境的影響.表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果。
2.環(huán)境既可以引起可遺傳的變異，也可引起不可遺傳的變異，只有引起遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的變異才是可遺傳的變異。
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