滬科版九年級(jí)物理全冊(cè)《能源的開發(fā)和利用》能源、材料與社會(huì)PPT教學(xué)課件，共50頁(yè)。
本節(jié)目標(biāo)
(1)通過學(xué)習(xí)了解什么是能源。知道哪些屬于可再生能源，哪些屬于不可再生能源。知道能源與人類社會(huì)密切相關(guān)，但需要不斷開發(fā)和利用新能源以解決能源的供需矛盾和環(huán)境問題。
(2)知道能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)，知道人類發(fā)現(xiàn)、開發(fā)、利用能源的歷史，就是其認(rèn)識(shí)自然、理解自然的歷史，并能通過。
(3)了解能源的利用和開發(fā)在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，帶來了能源危機(jī)，也造成了對(duì)環(huán)境的污染和生態(tài)的破壞，學(xué)會(huì)辨證的思考問題、學(xué)會(huì)關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)。
課堂探究
一.能源與社會(huì)
人類利用能源的歷程
鉆木取火這項(xiàng)技術(shù)的出現(xiàn)，使人類實(shí)現(xiàn)了從利用自然火到利用人工火的轉(zhuǎn)變。開啟了人類以柴薪為主要能源的時(shí)代。
柴薪主要通過砍伐森林獲得，大面積的砍伐森林嚴(yán)重破壞地球的生態(tài)平衡。同時(shí)由于燃燒柴薪獲取能量的效率較低，人類仍需要開發(fā)其他的能源。
蒸汽機(jī)的發(fā)明令人類成功地將燃燒獲取的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。實(shí)現(xiàn)了以機(jī)械動(dòng)力大規(guī)模代替人力和畜力的新時(shí)代，人類的主要能源從柴薪轉(zhuǎn)向熱值更高的煤。
煤、石油、天然氣是千百萬年前埋在地下的動(dòng)、植物經(jīng)過漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代形成的，所以稱為化石能源。這三種能源是當(dāng)今世界一次能源的三大支柱。
二.能源與環(huán)境
人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步離不開能源的使用，每一次能源革命都給人類社會(huì)帶來了重大的變革。
煤、石油、天然氣等化石能源的利用，使人類獲得大量的內(nèi)能，給人類文明帶來進(jìn)步，但同時(shí)給人類帶來環(huán)境污染，造成危害。如這些燃料在燃燒過程中產(chǎn)生了大量的有害氣體，造成了大氣污染，不但直接有害人體健康，而且會(huì)影響動(dòng)植物的正常生長(zhǎng)。
溫室效應(yīng)
（1）溫室效應(yīng)，又稱“花房效應(yīng)”，是大氣保溫效應(yīng)的俗稱。大氣能使太陽短波輻射到達(dá)地面，但地表向外放出的長(zhǎng)波熱輻射線卻被大氣吸收，這樣就使地表與低層大氣溫度增高，因其作用類似于栽培農(nóng)作物的溫室，故名溫室效應(yīng)。
（2）影響：如果大氣不存在這種效應(yīng)，那么地表溫度將會(huì)下降約 3℃或更多。反之，若溫室效應(yīng)不斷加強(qiáng)，全球溫度也必將逐年持續(xù)升高。自工業(yè)革命以來，人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強(qiáng)的溫室氣體逐年增加，大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng)，已引起全球氣候變暖等一系列嚴(yán)重問題，引起了全世界各國(guó)的關(guān)注。
三.開發(fā)新能源
太陽能
直接利用太陽能的方式主要有兩種。
（1）光熱轉(zhuǎn)化
用集熱器收集陽光中的能量來加熱水等物質(zhì)。實(shí)現(xiàn)了把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。
（2）光電轉(zhuǎn)化
太陽能電池可以將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽?/p>
在航空、航 天、交通、通信等領(lǐng)域中有較為廣泛的應(yīng)用。
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