《畫楊桃》PPT課件2
第一課時(shí)
初讀課文,整體感知,學(xué)會生字,初步理解部分詞語和課文的大意。
同學(xué)們的問題提的很好,大家都是愛動腦筋的同學(xué),那么就讓我們帶著這些疑問自己再來讀一讀課文,看看你有能讀懂些什么?
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學(xué)習(xí)課文,深入品味本文的作者小時(shí)候在一次圖畫課上畫過一次楊桃,并給他留下了深刻的印象,現(xiàn)在讓我們一起來看看圖畫課上發(fā)生了什么?
1、引導(dǎo)學(xué)生抓住“我”的動作,神態(tài),體會“我”的實(shí)事求是與情感變化。
“我”之所以把楊桃畫成了“五個(gè)角的什么東西。”,是因?yàn)開___________。
2、對比朗讀教師與同學(xué)們的兩次對話,體會“同學(xué)們”態(tài)度的變化。
“這幅畫畫得像不像?”
“不像!”
“它像什么?”
“像五角星!”
“現(xiàn)在你看看還像楊桃嗎?”
“不……像。”
“那么,像什么呢?”
“像……五……五角星。”
“好,下一個(gè)。”
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聯(lián)系生活,想像拓展
同學(xué)們,我們已經(jīng)在這節(jié)畫楊桃的圖畫課上認(rèn)識了這個(gè)班級的老師、同學(xué),還有那個(gè)畫畫特別認(rèn)真的“我”,也了解了發(fā)生在他們中間的故事。現(xiàn)在,你想對他們說些什么呢?請選擇其中一個(gè)人物,對他說幾句話。
我想對作者說:___________________________。
我想對曾經(jīng)嘲笑過“我”的孩子們說:______________。
我想對循循善誘的老師說:______________。
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