北師大版六年級數學上冊《百分數的應用(二)》PPT課件(第2課時)，共19頁。
課堂導入
1.在解答求一個數是另一個數的百分之幾的應用題及分數應用題的基礎上，通過遷移類推使學生掌握求一個數比另一個數多（少）百分之幾的應用題。
2.提高學生自己分析問題解答問題的能力，發(fā)展學生的邏輯思維能力。
3.激發(fā)學生的學習興趣，做學習的主人。
選擇兩個信息，然后提出一個問題，并試著解決。
我發(fā)現無論解決的是什么問題，都可以用這個圖表示烘干前后的關系。
我選擇（1）和（2）兩個信息，我的問題是：烘干后的質量是多少kg？
我先求出烘干后比烘干前減少多少kg？
1000×10%=100kg
再求烘干后的質量
1000-100=900kg
1000×(1-10%）
=1000-100
=900kg
答：烘干后是900kg。
課堂小結
求“比一個數減少百分之幾的數是多少”的解題方法：
方法一：先求出減少部分的具體數量，再有單位“1”所對應的具體數量減去減少部分的具體數量。
方法二：先求出減少后的數量是單位“1”的百分之幾，再用單位“1”的具體數量乘這個百分數。
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