北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(二)》PPT課件(第2課時(shí))，共19頁(yè)。
課堂導(dǎo)入
1.在解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題及分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，通過(guò)遷移類推使學(xué)生掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的應(yīng)用題。
2.提高學(xué)生自己分析問(wèn)題解答問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。
3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)的主人。
選擇兩個(gè)信息，然后提出一個(gè)問(wèn)題，并試著解決。
我發(fā)現(xiàn)無(wú)論解決的是什么問(wèn)題，都可以用這個(gè)圖表示烘干前后的關(guān)系。
我選擇（1）和（2）兩個(gè)信息，我的問(wèn)題是：烘干后的質(zhì)量是多少kg？
我先求出烘干后比烘干前減少多少kg？
1000×10%=100kg
再求烘干后的質(zhì)量
1000-100=900kg
1000×(1-10%）
=1000-100
=900kg
答：烘干后是900kg。
課堂小結(jié)
求“比一個(gè)數(shù)減少百分之幾的數(shù)是多少”的解題方法：
方法一：先求出減少部分的具體數(shù)量，再有單位“1”所對(duì)應(yīng)的具體數(shù)量減去減少部分的具體數(shù)量。
方法二：先求出減少后的數(shù)量是單位“1”的百分之幾，再用單位“1”的具體數(shù)量乘這個(gè)百分?jǐn)?shù)。
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