統(tǒng)編版高中政治必修一《綜合探究一回看走過的路 比較別人的路 遠(yuǎn)眺前行的路》PPT教學(xué)課件，共35頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)和比較各種社會(huì)形態(tài)，了解人類社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，闡明人類社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律，理解人類社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程取決于社會(huì)基本矛盾的運(yùn)動(dòng)。
了解世界各地歷史發(fā)展的不同軌跡，闡明人類社會(huì)發(fā)展歷史進(jìn)程的統(tǒng)一性和多樣性，明確人類社會(huì)發(fā)展的一般進(jìn)程是由各國(guó)、各地區(qū)、各民族歷史的多樣性反映出來的。
梳理近代中國(guó)探索復(fù)興之路的歷程，理解走社會(huì)主義道路是近代中國(guó)歷史發(fā)展的必然，闡明中國(guó)特色社會(huì)主義是根植于中國(guó)大地、反映中國(guó)人民意愿、適應(yīng)中國(guó)和時(shí)代發(fā)展進(jìn)步要求的科學(xué)社會(huì)主義。
探究一 如何理解人類社會(huì)發(fā)展的一般進(jìn)程
學(xué)習(xí)任務(wù)一
結(jié)合自己的繪圖，比較原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)的場(chǎng)景。
提示：生產(chǎn)力狀況或生產(chǎn)關(guān)系特點(diǎn)的角度比較
學(xué)習(xí)任務(wù)二
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己收集到的素材及以下材料，運(yùn)用社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)的原理，說明社會(huì)形態(tài)更替的一般進(jìn)程。
馬克思在《<政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判>序言》中指出：“社會(huì)的物質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段，便同它們一直在其中運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)存生產(chǎn)關(guān)系或財(cái)產(chǎn)關(guān)系（這只是生產(chǎn)關(guān)系的法律用語(yǔ)）發(fā)生矛盾，于是這些關(guān)系便由生產(chǎn)力的發(fā)展形式變成生產(chǎn)力的桎梏。那時(shí)社會(huì)革命的時(shí)代就到來了。隨著經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變更，全部龐大的上層建筑也或慢或快地發(fā)生變革。”
如何理解人類社會(huì)發(fā)展的一般進(jìn)程
生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的狀況、上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的狀況，這一規(guī)律決定著社會(huì)形態(tài)的的依次形成和更替，推動(dòng)著人類社會(huì)向前發(fā)展。
為什么存在剝削的奴隸社會(huì)代替原始社會(huì)是歷史的進(jìn)步？
奴隸社會(huì)代替原始社會(huì)后，金屬工具的廣泛使用、城市的出現(xiàn)、文字的發(fā)明和應(yīng)用、腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分工等，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，使人類擺脫蒙昧野蠻的狀態(tài)，邁入了文明時(shí)代的門檻，這是歷史的進(jìn)步。
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