部編版六年級(jí)語文上冊(cè)《請(qǐng)你支持我》PPT精品課件，共18頁。
交際內(nèi)容
本次口語交際的話題是“請(qǐng)你支持我”，要求說服別人支持自己做一件事，這次交際活動(dòng)不僅有明確的對(duì)象，還要達(dá)到能解決實(shí)際問題的目的。本次口語交際的話題重在表達(dá)自己的內(nèi)心訴求，給了我們主動(dòng)思考、積極表達(dá)的空間。
交際指導(dǎo)
一、喚醒生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)交流表達(dá)興趣。
從生活經(jīng)驗(yàn)入手，聊聊生活中有沒有遇到過自己想得到別人的支持或幫助，但未能如愿的情況。思考：如何順利地爭(zhēng)取到他人的支持？
二、體驗(yàn)?zāi)M情境，了解如何說服他人。
代入角色，進(jìn)行想象，想一想按自己平時(shí)的交流習(xí)慣，可能會(huì)怎么去跟老師說，進(jìn)而思考，怎樣說會(huì)更有說服力。再以教材中提供的三點(diǎn)提示，討論交流：
禮貌誠懇地說明來意。
把辦報(bào)紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報(bào)的目的，以及可能給同學(xué)帶來的好處。
設(shè)想老師可能的擔(dān)心，想辦法打消老師的疑慮。
三、自主選擇情境，試著取得別人的支持。
從三個(gè)任務(wù)情境中，自主選擇一個(gè)任務(wù)嘗試練習(xí)。可以分組合作，小組內(nèi)自主分配角色模擬，再互相對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在小組角色模擬時(shí)，分析每個(gè)交際對(duì)象的特點(diǎn)，設(shè)想每個(gè)人的反應(yīng)，思考面對(duì)不同的對(duì)象，應(yīng)該采用怎樣的稱呼、態(tài)度、語氣、行為和表達(dá)方式進(jìn)行交流。在不同的任務(wù)情境中，要學(xué)會(huì)根據(jù)不同的對(duì)象恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。如，說服媽媽同意養(yǎng)小狗，需說清媽媽最關(guān)心的小狗的飲食、衛(wèi)生、作息等問題；說服同學(xué)成立“生物角”，需說清“生物角”的好處，以及同學(xué)最關(guān)心的“生物角”的布置、護(hù)理等責(zé)任分工問題；說服校長同意義賣活動(dòng)，需說清組織義賣的目的、時(shí)間、地點(diǎn)和形式，以及校長可能最關(guān)心的義賣活動(dòng)的秩序、安全和義賣款項(xiàng)后續(xù)處理等問題。
四、拓展生活情境，遷移應(yīng)對(duì)他人要領(lǐng)。
將本次口語交際的學(xué)習(xí)進(jìn)行梳理歸納，認(rèn)識(shí)到，即使不能說服別人，不能獲得別人支持，也要學(xué)會(huì)尊重他人，禮貌待人。
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