部編版八年級語文上冊《答謝中書書》PPT優(yōu)質課件下載，共25頁。
文學常識
即書信，古人的書信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應用性文體，多記事陳情。我國古代的抒情散文始于書信。漢魏六朝文人的尺牘重在實用。唐宋以后，在一些文人的筆下，尺牘的實用功能明顯淡化，審美性能日益強化，有些尺牘刻意寫成純粹的文學作品。
學習目標
1.積累文言實詞、虛詞，了解作者及寫作背景。
2.欣賞文中不同景物的特點，領略不同的寫景手法。
3.感受作者熱愛祖國山河的感情和熱愛生活、追求美好事物的情懷，學習他面對逆境達觀處世的從容心態(tài)。
作者簡介：
陶弘景（456—536），字通明，號華陽隱居，南朝齊梁時道教思想家、醫(yī)學家和文學家。早年游歷訪道時足跡遍及江浙的名山勝水，后退隱茅山。梁武帝禮聘而不出，便常以書信的形式詢問他朝廷大事，時人稱其為“山中宰相”。
創(chuàng)作背景
陶弘景一生歷經宋、齊、梁三朝。政權交替頻繁，時局動蕩不安，戰(zhàn)爭連綿不斷，皇室內部也因為爭奪皇位的斗爭，時常發(fā)生宗室血腥事件。一些文人墨客主張從自然美中尋求精神上的灑脫。
因而他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰。
《答謝中書書》就是陶弘景隱居時回復謝中書的一封信。
文章是從哪些角度來描寫景物的？
①從觀察角度來看，由仰視到俯視再到平視；
②從景物狀態(tài)來看，由靜態(tài)到動態(tài)；
③從感官角度來看，視覺聽覺有機結合；
④從時間選擇來看，選擇朝和夕兩個特定的時間段的生物活動，是山川景物和諧、完整、統(tǒng)一。
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