部編版八年級(jí)語文上冊(cè)《散文二篇》PPT免費(fèi)課件，共54頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．把握課文內(nèi)容，理解作者對(duì)生命的感悟；
2．欣賞富有哲理的語言和欲揚(yáng)先抑寫法的妙處；
3．思索生命的價(jià)值和意義，樹立正確的價(jià)值觀。
作家作品
嚴(yán)文井，原名嚴(yán)文錦。1915年生，湖北武昌人�，F(xiàn)代作家、散文家、著名兒童文學(xué)家。1934年畢業(yè)于湖北省立高中，次年到北京圖書館工作，并開始以“嚴(yán)文井”的名字發(fā)表作品。歷任《人民文學(xué)》主編、人民文學(xué)出版社社長等職。
主要著作有：《嚴(yán)文井散文選》、《嚴(yán)文井童話集》等。在第二次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)中被授予榮譽(yù)獎(jiǎng)。
人：羅素
時(shí)：1872-1970
地：英國
評(píng)：哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、作家、文學(xué)家
著：著有《哲學(xué)問題》、《心的分析》、《西方哲學(xué)史》等書，1950年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
整體感知
《永久的生命》
初讀課文，劃分文章結(jié)構(gòu)層次
第一部分：（1）談生命的易逝，人對(duì)生命的無奈。
第二部分：（2-4）通過小草和牛犢解讀生命永久不朽的意義。
第三部分：（5）領(lǐng)悟生命的真正意義，贊美生命“奇跡”。
《我為什么而活》
初讀課文，劃分文章結(jié)構(gòu)層次
第一部分：（1）總寫“我”一生的三大追求。
第二部分：（2-4）分述“我”三大追求的內(nèi)容。
第三部分：（5）總結(jié)“我”為這追求活得值得。
課堂小結(jié)
《永久的生命》這篇散文以欲揚(yáng)先抑的手法抒寫了生命的卑微、柔弱、易逝，但它又是永久的、充滿希望的，我們應(yīng)該贊美生命，以積極樂觀的人生態(tài)度去感謝生命，回報(bào)生命。
《我為什么而活》全文以總-分-總的結(jié)構(gòu)行文，讓我們?cè)诹_素的世界里找到了人生的追求。羅素一生只為三件事而活“愛情、知識(shí)和對(duì)人類苦難的同情”，理想和現(xiàn)實(shí)并存，這體現(xiàn)了一個(gè)偉大思想家的追求和良知。
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