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《找最小公倍數(shù)》分?jǐn)?shù)的意義PPT優(yōu)質(zhì)課件

《找最小公倍數(shù)》分?jǐn)?shù)的意義PPT優(yōu)質(zhì)課件 詳細(xì)介紹:

《找最小公倍數(shù)》分?jǐn)?shù)的意義PPT優(yōu)質(zhì)課件《找最小公倍數(shù)》分?jǐn)?shù)的意義PPT優(yōu)質(zhì)課件

北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《找最小公倍數(shù)》分?jǐn)?shù)的意義PPT優(yōu)質(zhì)課件,共27頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述:理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的含義,會(huì)利用列舉等方法找兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),培養(yǎng)學(xué)生推理和抽象概括的能力。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析:最小公倍數(shù)是在學(xué)生掌握了倍數(shù)、因數(shù)和公因數(shù)概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,主要是為以后學(xué)習(xí)通分做準(zhǔn)備。這節(jié)課以概念教學(xué)為主,教材的編寫(xiě)意圖是使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系,建立概念,用學(xué)生自己想到的方法嘗試求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。

3.核心素養(yǎng)分析:最小公倍數(shù)是在學(xué)生掌握了倍數(shù)、因數(shù)和公因數(shù)概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,主要是為以后學(xué)習(xí)通分做準(zhǔn)備。這節(jié)課以概念教學(xué)為主,教材的編寫(xiě)意圖是使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系,建立概念,用學(xué)生自己想到的方法嘗試求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。

新知導(dǎo)入

1.下面哪些數(shù)是5的倍數(shù),圈一圈。

2.寫(xiě)出下面各數(shù)的倍數(shù)。

2的倍數(shù):__________________________

3的倍數(shù):__________________________

找一個(gè)數(shù)的倍數(shù),給這個(gè)數(shù)分別依次乘以1、2、3…。

爸爸跑一圈用4分鐘,淘氣跑一圈用6分鐘。

思考:如果爸爸和淘氣同時(shí)起跑,至少多少分鐘后兩人在起點(diǎn)再次相遇?想想怎樣解決這個(gè)問(wèn)題。

我認(rèn)為爸爸用的時(shí)間應(yīng)該是4的倍數(shù),淘氣用的時(shí)間是6的倍數(shù)。

在起點(diǎn)再次相遇,說(shuō)明兩人用的時(shí)間是4和6相同的倍數(shù)。

找兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)也可以用列舉法:

1.找各個(gè)數(shù)的倍數(shù)

2.找出兩個(gè)數(shù)公有的倍數(shù)

3.確定最小公倍數(shù)

課堂總結(jié)

我會(huì)用列舉法找兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)了。

我還會(huì)解決有關(guān)找最小公倍數(shù)的問(wèn)題了。

... ... ...

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