《圍魏救趙》PPT課件
孫臏,其本名不傳,是中國戰(zhàn)國時期軍事家。今山東鄄城人，漢族。孫武后代。身長七尺約為161cm，與龐涓同學(xué)兵法，后龐涓為魏惠王將軍，騙孫臏到魏，用臏刑（即挖去膝蓋骨），被齊國使者偷偷救回齊國后，本名不詳，人稱為孫臏，被齊威王任為軍師，馬陵之戰(zhàn)，身居輜車，計殺龐涓，大敗魏軍。著作有《孫臏兵法》，久已失傳。1972年山東省臨沂銀雀山出土殘簡，有一萬一千余字。
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1.默讀課文，按事情的發(fā)展順序可分幾部分？概括每部分內(nèi)容。
2.畫出孫臏說出的四句話。理解體會。
（1—2）交代圍魏救趙歷史背景。
（3－14）具體描述了孫臏審時度勢確定“圍魏救趙”計策的情況 。
這部分以對話描寫為主，同學(xué)們能劃出孫臏的4次講話嗎？從中能體會到什么？
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首先，用比興的方法得出結(jié)論：____________，所以不能去邯鄲。
第二，分析敵情，作出判斷，要圍魏救趙：__________________。這里，“圍魏”是手段，“救趙”是目的。“圍魏”必須能夠達到“救趙”的目的才是成功的。能不能成功取決于對敵情的分析
第三，半路伏擊，以逸待勞。齊軍半路埋伏，處于主動地位；魏軍急于回防，必然奔波勞累，處于被動挨打的地位。打敗魏軍，不但徹底地解了趙國之圍，還可以增強齊國的實力。真是以逸待勞，一箭雙雕。
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