人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《測(cè)量平均速度》機(jī)械運(yùn)動(dòng)PPT免費(fèi)課件下載，共24頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)使用刻度尺和停表正確測(cè)量路程和時(shí)間，并求出平均速度。
2.會(huì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，加深對(duì)平均速度的理解。
3.體會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的全過程。
4.通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，正確、實(shí)事求是記錄數(shù)據(jù)的作風(fēng)。
測(cè)量平均速度
1.提出問題 小車沿斜面滑下時(shí)速度是如何變化的？
2.猜想與假設(shè)
（1）可能越來越大；
（2）可能保持不變。
3. 制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
（1）原理：v=s/t
（2）實(shí)驗(yàn)器材：刻度尺、停表、斜面、小車、金屬片。
(4)實(shí)驗(yàn)步驟
①把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，用刻度尺測(cè)出小車將要通過的路程s1，把s1和后面測(cè)得的數(shù)據(jù)填入下表中。
②用停表測(cè)量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時(shí)間t1。
③根據(jù)測(cè)得的s1、t1，利用公式v1 = s1/t1 算出小車通過斜面全程的平均速度v1。
④將金屬片移至斜面的中部，測(cè)出小車到金屬片的距離s2。
⑤測(cè)出小車從斜面頂端滑過斜面上半段路程s2所用的時(shí)間t2，算出小車通過上半段路程的平均速度v2。
交流與評(píng)估
(1)斜面的坡度過小，小車達(dá)不到底部；斜面的坡度過大，記錄時(shí)間不準(zhǔn)確，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差大。
(2)金屬片的作用是便于測(cè)量時(shí)間和讓小車停止運(yùn)動(dòng)。
(3)時(shí)間記錄與小車開始下滑可能不同步會(huì)存在誤差；小車撞擊金屬片時(shí)，停止計(jì)時(shí)可能會(huì)存在誤差。
(4)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)改變斜面的傾斜程度，多做幾次實(shí)驗(yàn)，這樣得出的結(jié)論才可靠。
(5)為了方便測(cè)量時(shí)間，斜面應(yīng)盡量長(zhǎng)一些。
(6)不同小組測(cè)得的平均速度不同的原因有：斜面傾角不同，斜面長(zhǎng)度不同等。
測(cè)量平均速度
物體運(yùn)動(dòng)的情況還可以通過另外一種辦法即時(shí)測(cè)定、顯現(xiàn)出來。如上圖所示，A為可在斜面上自由移動(dòng)的小車，B為固定在斜面一端的位移傳感器。位移傳感器B利用超聲波可以測(cè)出不同時(shí)刻小車A與它的距離，這樣計(jì)算機(jī)就可以算出運(yùn)動(dòng)的小車在不同位置時(shí)的速度。
計(jì)算機(jī)把在不同時(shí)間測(cè)出的運(yùn)動(dòng)物體的速度顯示在屏幕上（橫軸為時(shí)間，縱軸為速度），我們就可以直觀地看出物體的速度是增大的、減小的還是不變的。
課堂小結(jié)
我們今天學(xué)會(huì)使用刻度尺和停表正確測(cè)量路程和時(shí)間，并求出平均速度。如果我們要測(cè)量其他物體如火車、汽車……的平均速度，你會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案嗎？其實(shí)是一樣的，只要能夠測(cè)量出路程和運(yùn)動(dòng)時(shí)間就可以利用公事了v=s/t。
在實(shí)驗(yàn)過程中，每個(gè)小組成員的合作與協(xié)調(diào)也是實(shí)驗(yàn)成功的重要原因，只有好的實(shí)驗(yàn)方案配合默契的協(xié)調(diào)，客觀的記錄才能得到科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
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