人教版八年級(jí)物理下冊(cè)《杠桿》簡(jiǎn)單機(jī)械PPT教學(xué)課件(第1課時(shí))，共43頁(yè)。
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)
1.知道杠桿的特征，能在杠桿上確認(rèn)支點(diǎn)、動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂的位置。
2.能準(zhǔn)確畫出動(dòng)力臂與阻力臂。（難點(diǎn)）
3.會(huì)探究杠桿的平衡條件。（重點(diǎn)）
新 課 講 解
一、杠桿
1. 杠桿：在力的作用下如果能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒，就叫做杠桿。
2.有關(guān)杠桿的幾個(gè)名詞
支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)，用O表示。
動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，用F1表示。
阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，用F2表示。
動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離，用L1表示。
阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離，用L2表示。
二、實(shí)驗(yàn)探究：杠桿的平衡條件
1 .提出問題：杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系？
2. 猜想與假設(shè)：
假設(shè)一：F1+L1=F2+L2
假設(shè)二：F1–L1=F2–L2
假設(shè)三：F1/L1=F2/L2
假設(shè)四：F1 · L1=F2 · L2
思考與討論
1、杠桿兩端設(shè)置兩只可調(diào)節(jié)的螺母，能起什么作用?
作用是調(diào)節(jié)杠桿，使杠桿在水平位置平衡
2、為什么要求杠桿在水平位置平衡呢?
因?yàn)檫@樣就能直接在杠桿上讀出或量出力臂的數(shù)值。
本 節(jié) 小 結(jié)
1.定義：一根硬棒，在力的作用下繞著固定點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng).
2.五要素：支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂
3.力臂的畫法 ：
（1）找支點(diǎn)O
（2）畫力的作用線（虛線）
（3）畫力臂（過支點(diǎn)作力的作用線的垂線）
（4）標(biāo)力臂
4.探究杠桿平衡的實(shí)驗(yàn)：
（1）杠桿平衡是指杠桿靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)
（2）實(shí)驗(yàn)前：應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡.
目的：可以方便地從杠桿上讀出力臂.
（3）結(jié)論：杠桿平衡的條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力× 阻力臂
公式：F1L1=F2L2
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