粵滬版八年級物理上冊《我們怎樣區(qū)分聲音》聲音與環(huán)境PPT優(yōu)質(zhì)課件，共34頁。
素養(yǎng)目標(biāo)
1.知道頻率及頻率的單位；了解不同聲音的音調(diào)高低；會描述什么是音調(diào)。
2.設(shè)計實驗探究音調(diào)跟什么因素有關(guān)；解釋生活中與音調(diào)有關(guān)的現(xiàn)象。
3.經(jīng)歷“探究影響聲音高低的因素”“怎樣調(diào)節(jié)弦樂器的音調(diào)”等實驗探究，嘗試用控制變量法研究物理問題。
重點:聲音的音調(diào)及其影響因素。
聲音的高低——音調(diào)
完成“活動1 探究影響聲音高低的因素”，回答下列問題。
1.使人感到愉悅的聲音叫樂音；令人厭煩的聲音叫噪音。
2.在物理學(xué)中，聲音的 高低 叫音調(diào)。聲源 振動的次數(shù)和所用時間之比 稱為頻率，頻率的單位是 赫茲，簡稱 赫，符號是Hz；如果聲源每秒振動1次，聲音的頻率就是1Hz。
3.進(jìn)行“活動1”時，認(rèn)真觀察鋼尺振動的快慢，注意聽鋼尺振動時發(fā)出聲音的高低。
(1)實驗現(xiàn)象:鋼尺伸出桌面部分較長，鋼尺振動得 較慢，聽到的聲音 較低；鋼尺伸出桌面部分較短，鋼尺振動得 較快，聽到的聲音 較高。
(2)得出結(jié)論:聲音的高低跟聲源振動的 頻率 有關(guān)；聲音振動的頻率 越高，音調(diào) 越高；聲音振動的頻率 越低，音調(diào) 越低。
用波形比較頻率
4.觀察比較如圖所示的甲、乙兩個音叉的頻率:在相同的時間內(nèi)，甲振動的次數(shù) 少，頻率 低 ，音調(diào) 低；乙振動的次數(shù) 多，頻率 高，音調(diào) 高。
5.在音樂中，中央C調(diào)“1”(“do”)的頻率是 262 Hz，D調(diào)“1”(“do”)的頻率是 294 Hz。
6.閱讀課本“活動2 怎樣調(diào)節(jié)弦樂器的音調(diào)”。
(1)該實驗需要運用的物理研究方法是 控制變量法。
(2)如何調(diào)節(jié)弦的松緊？
答 通過增減所掛鉤碼的個數(shù)。
(3)如何調(diào)節(jié)弦的長度？
答 改變木塊A、B之間的距離。
生活中音調(diào)高低的判斷
我們聽起來比較尖、細(xì)、脆的聲音的音調(diào)高，比較渾厚、低沉的聲音的音調(diào)低。一般情況下，兒童說話聲的音調(diào)比成年人的高，女性聲音的音調(diào)比男性的高。
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