部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《麻雀》PPT免費(fèi)課件(第2課時(shí))，共16頁(yè)。
說(shuō)一說(shuō)：關(guān)于“把事情寫(xiě)清楚”，從課文所學(xué)中看，哪些是自己已經(jīng)知道的？哪些是自己從文章中新學(xué)到的？
在前面的學(xué)習(xí)中，我知道把事情寫(xiě)清楚，需要寫(xiě)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)一件事，不僅可以寫(xiě)看到的，還可以把聽(tīng)到的和想到的寫(xiě)下來(lái)，這樣才能清楚展現(xiàn)事情發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容。
我們通過(guò)想象寫(xiě)了老麻雀當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，為什么屠格涅夫不寫(xiě)？
因?yàn)樽髡咭呀?jīng)寫(xiě)了老麻雀的許多動(dòng)作、叫聲，文章已經(jīng)很“飽滿”了。
動(dòng)作是看得到的，眼見(jiàn)為實(shí)；聲音是聽(tīng)得到的，耳聽(tīng)為實(shí)；而心理活動(dòng)是需要想象的。動(dòng)物的心理活動(dòng)寫(xiě)多了，文章就會(huì)顯得“不真實(shí)”。
我們來(lái)看看課文原文，原文后面還有兩段話，解釋了獵狗后退的原因。
獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開(kāi)了。
是啊，請(qǐng)不要見(jiàn)笑。我崇敬那只小小的、英勇的鳥(niǎo)兒，我崇敬它那種愛(ài)的沖動(dòng)和力量。
愛(ài)，我想，比死和死的恐懼更強(qiáng)大。只有依靠它，依靠這種愛(ài)，生命才能維持下去，發(fā)展下去。
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