部編版四年級(jí)語文上冊(cè)《陀螺》PPT下載(第2課時(shí))，共20頁。
聚焦陀螺的樣子
好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚。
“嫵媚”一詞通過擬人的手法，讓我們看到了陀螺旋轉(zhuǎn)起來輕盈可愛，像一個(gè)跳舞的女孩。
無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開，能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)，舞蹈。
不論“嵌”還是“釘”，陀螺都不裂開，而且讓你“毫無怨言”地抽打，作者描寫中賦予了陀螺生命，讓我們看到它的堅(jiān)韌和忠實(shí)，也透露出了作者的喜愛。
聚焦“賽陀螺”
這時(shí)你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ郑瑒傄唤佑|，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。
原本比較平常的陀螺對(duì)抗，被作者一系列的細(xì)致形象動(dòng)作描寫出來，眼前畫面感十足。作者真是經(jīng)過了細(xì)致的觀察，抓住了它們比拼的關(guān)鍵性動(dòng)作，并將它們當(dāng)做朋友來看待，才能寫出如此激烈的場(chǎng)面。
大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無法避開，它們狠狠地撞上了！
“搖頭晃腦”“挺著肚皮”“不動(dòng)聲色”幾個(gè)動(dòng)作和神態(tài)描寫，將陀螺比拼的場(chǎng)面形象地展現(xiàn)在我們面前，我們從中讀出了陀螺的可愛與應(yīng)戰(zhàn)的沉穩(wěn)，仿佛真的看到了與敵人比拼中的將軍。
聚焦心情
因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。
心情本是不可觸摸的東西，作者卻將快樂比作過冬的燕子，憂傷比作了烏云，讓我們直觀地感受到了他此時(shí)憂傷的心情，感受到他因?yàn)闆]有一個(gè)好陀螺，所以滿心的懊惱和傷心。我們童年時(shí)也曾因?yàn)闆]有得到自己想擁有的東西而憂傷過，很容易體會(huì)作者的心情。
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