部編版五年級語文上冊《落花生》PPT免費課件(第2課時)，共26頁。
讀詞語
播種 澆水 吩咐 半畝
愛慕 涼亭 榨菜 矮小
這篇課文寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生的過程。
互動課堂
學習第4-14自然段
默讀思考：從中可以看出，花生具有什么特點？
父親說：“你們愛吃花生嗎？”
我們爭著回答：“愛！”
“誰能把花生的好處說出來？”
姐姐說：“花生的味道很美。”
哥哥說：“花生可以榨油。”
我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”
父親為什么會這樣教育“我們”？
父親的價值觀和當時的時代背景有關系。中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)后,因清政府的腐敗,臺灣淪為日本殖民地。作者許地山的父親鄙棄榮華富貴,反對浮華虛榮,毅然拋棄家產,攜全家回福建定居,寧可過清貧的生活。也正因為他崇尚質樸,力求老老實實地做一個對社會有用的人,因而也會教育子女為人做事要踏踏實實,不求虛榮。
借物喻人：借助某一事物的特點，來描寫人的一種品格。
本文運用了“借物喻人”的寫法。由物及人，借物喻人。借助具體事物“花生”，抒發(fā)了對于不計名利、默默奉獻的追求。
結合時代背景,深入體會課文中的道理
父親的話深深地印在作者心上，對他產生了很深的影響。他以“落華生”作為自己的筆名，就是為了時刻激勵自己，做一個有用的人。
小結
敘述時要注意說清楚事物的特點和由此想到的人的品質，抒發(fā)感受時不用大段議論或抒情。
主題概括
課文圍繞落花生寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生的過程，著重寫了一家人過“花生收獲節(jié)”時議花生的情景，由花生的特點道出“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”這個耐人尋味的道理，體現了不為名利、只求有益于社會的人生觀與價值觀。
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