部編版七年級語文下冊《紫藤蘿瀑布》PPT課件下載(第2課時)，共38頁。
合作探究
1.這篇散文語言優(yōu)美細(xì)膩，找出你認(rèn)為寫得美的句子，并說一說理由。
將視覺、嗅覺自然地融為一體來品味花的美，這種修辭手法叫通感。
2.作者是怎樣由紫藤蘿的形象感悟出人生的意義的?這種寫法有什么特點？
面對眼前盛開的紫藤蘿瀑布,作者觸景生情：盡管家庭、人生乃至國家、民族等都像紫藤蘿一樣,有著不幸的過去,但畢竟時過境遷。重要的是現(xiàn)在,一切都像紫藤蘿一樣,好起來了。
作者以托物言志的寫法，表達(dá)了對人生的意義有了全新的、深刻的理性認(rèn)識。
3.結(jié)合生活實際或個人經(jīng)歷，說說你對“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的”這句話的理解。
在生命的過程中，花和人都遭遇著種種無奈和不幸。花謝花開如同人生命運的沉浮,花榮花枯反映著時代社會的興衰。但像藤蘿花的再次盛放一樣,把個體放到生命長河中,感受到的是時代的更替,生命的再生。生命的歷程是曲折的,但生命的存在是永恒的。
概括主題
本文由紫藤蘿瀑布的輝煌、紫藤蘿的命運感悟到生命的長河是無止境的,一時的不幸、個人的不幸都不足為懼,要對生命的美好保持堅定的信念,像紫藤蘿花一樣,以飽滿的生命力,投身到建設(shè)祖國的偉大的事業(yè)中去,讓自己的生命更加絢麗多彩。
寫作特色
托物言志,含蓄地表達(dá)情感。
這篇散文首先從紫藤蘿引人入勝、炫人眼目的美麗寫起,盛開的紫藤蘿花色調(diào)錯落有致,在陽光下跳躍閃爍,給人一種“在流動,在歡笑,在不停地生長”的感覺。接著,作者從細(xì)處落筆,描寫了神奇的紫藤蘿瀑布中的每一朵小花。在駐足沉思中,作者通過回憶十多年前家門外“稀落”“伶仃”的紫藤蘿花,隱喻家庭曾遭受的不幸、災(zāi)難及“一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑,關(guān)于疾病的痛楚”。這樣，作者借用紫藤蘿暗示自己的情思,托物言志,含蓄地表達(dá)了自己的情感。
運用了大量的比喻和擬人的修辭手法。
如“只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極” 運用了比喻的修辭手法，形象、生動、具體地寫出了紫藤蘿生長繁茂的樣子。“紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花” 運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了紫藤蘿色彩上的特點。“只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長”運用了擬人的修辭手法，寫出了紫藤蘿花的生機勃勃。
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