部編版八年級語文上冊《消息兩則》PPT課件下載(第2課時)，共36頁。
上節(jié)課我們學(xué)習了《我三十萬大軍勝利南渡長江》這則消息。1949年4月24日，《人民日報》刊載了另一則消息——《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。
這則消息與第一則消息有什么不同呢？讓我們走進課文，去尋找答案吧。
整體感知
瀏覽課文，找出這則消息的“六要素”。
何時：1949年4月20日夜至4月22日22時
何地：西起九江（不含），東至江陰一千余華里的長江戰(zhàn)線
何人：人民解放軍百萬大軍
何事：我百萬大軍突破長江防線，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)
為何：國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為了打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役
如何：三路大軍橫渡長江
精讀細研
認真閱讀課文，找出本文的導(dǎo)語，說說導(dǎo)語從哪幾個方面概括了全文。
導(dǎo)語：人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。
導(dǎo)語從渡江作戰(zhàn)的兵力、戰(zhàn)線（即渡江區(qū)域）、戰(zhàn)況三個方面總領(lǐng)了全文。
本文的主體部分是按照什么順序來安排材料的？
從情節(jié)發(fā)展來看，本文的主體部分是按照事件發(fā)生的先后，以及各路軍進展情況的順序來安排材料的。
合作探究
在報道各戰(zhàn)線的情況時，作者是如何安排內(nèi)容的詳略的？為什么會這么安排呢？
詳寫東路軍，略寫中、西路軍。
因為東路軍面對的敵人的抵抗較為頑強，東路軍的勝利具有重要的戰(zhàn)略意義，直接關(guān)系到能否包圍敵軍，解放南京。而中、西路軍面對的敵人已經(jīng)沒有戰(zhàn)斗力，所以一筆帶過。
對西路軍戰(zhàn)況的描述中，哪些地方體現(xiàn)了作者的主觀傾向？這樣寫有什么好處？
此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。
這樣寫既交代了我軍取勝，敵軍失敗的政治上和軍事上的原因，又使讀者進一步了解整個國民黨反動政權(quán)必然覆滅的命運，從而深化了報道的主題。
從寫作上來看，起到承上啟下的作用。
概括主題
《我三十萬大軍勝利南渡長江》報道了我三十萬大軍勝利南渡長江的情況，表現(xiàn)了人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。
《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》報道了人民解放軍百萬大軍橫渡長江的情況，分析了國民黨軍隊士氣低落的根本原因，表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)、銳不可當、所向披靡的英雄氣概。
寫作特色
內(nèi)容短小精悍，去粗取精，詳略得當。
本文反映的是人民解放軍勝利南渡長江的重大歷史事件，這是史無前例的偉大戰(zhàn)役，能報道的內(nèi)容本來很多，但作者僅僅選擇了最有代表性的基本情況來寫，其余則不提，用不到二百字，就完成了對戰(zhàn)役的完整報道。體現(xiàn)了作者善于擇要記事的功力。
此外，對三路大軍渡江戰(zhàn)況的報道，作者也沒有平均使用筆力，而是對東路軍寫得更詳細。
語言準確精練，鏗鏘有力。
新聞報道對語言的要求很高，特別是對重大事件的報道，要求語言必須準確精練，鮮明生動。如“長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸”，干凈利落地寫出了我三十萬大軍渡江時的磅礴氣勢。
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