部編版八年級語文上冊《記承天寺夜游》PPT精品教學課件，共20頁。
學習目標
1.理解與翻譯重點詞、句。
2.欣賞文中的描寫月色的句子，體會作者悠閑、超逸的心境。
3.理解文中起伏的情感，深入探究“閑人”的內蘊。
曉常識
蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士。
四川眉山
唐宋八大家之一。
有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》、《瀟湘竹石圖卷》、《古木怪石圖卷》等傳世。
蘇軾生活的時代大興“新法”，改革之風大盛。由于他反對王安石“新法”而被調離出京。神宗元豐二年（1079年），因御史李定、何正臣等說他寫詩諷刺了“新法”而被捕入獄。這就是當年有名的“烏臺詩案”（烏臺，指當時的御史府）。出獄后貶為黃州團練副使。之后他幾經貶謫，直到宋徽宗接位，大赦（shè)天下，他才得到內徙的機會，但至常州便病逝了，時年66歲。死后謚號“文忠公”。
識文本
元豐六年/十月/十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。念/無與為樂者，遂／至承天寺/尋/張懷民。懷民/亦/未寢，相與/步于中庭。
庭下／如/積水空明，水中／藻荇交橫，蓋／竹柏影/也。何夜/無月？何處/無竹柏？但少/閑人/如/吾兩人者耳。
重點探究
1.作者為什么要夜游承天寺？
一是作者被貶，心情郁悶、孤獨；
二是因為月色很美。
2.找出本文寫景的句子，說說寫出了景物的什么特點？
（1）“庭下如積水空明”
作者用“積水空明”四個字，來比喻庭院中月光的清澈透明，給人以一池春水的靜謐感。
（2）“水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”
用“藻荇交橫”四個字，來比喻月下美麗的竹柏倒影，具有水草搖曳的動態(tài)之美，整個意境靜中有動，動而愈見其靜。
3.文中多處語句體現出了蘇軾與張懷民的友誼深厚，試找出一句做簡要賞析。
如“念無與為樂者……懷民亦未寢，相與步于中庭”，面對美景，只有張懷民可以共樂，而張懷民也沒有睡覺，表現了兩個人心有靈犀，友情深厚。
課堂總結
作者在這篇文章中以詩一樣的筆觸描繪了月色之美，創(chuàng)造了一個清冷皎潔的意境，同時也流露出遭貶生涯中自我排遣的特殊心情。它好像一首清冷的月光曲，每一個音符都閃耀著銀色的寒光，都傾訴著作者皎潔而悲涼的情懷；同時也表達了作者面對逆境達觀處世、瀟灑人生的難能可貴。
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