部編版八年級語文上冊《黃鶴樓》PPT優(yōu)質教學課件，共24頁。
學習目標
1.反復朗讀，背誦詩歌。
2.理解詩句含義，領悟詩歌的意境。
3.理解作者在詩歌中所表達思想感情。
曉常識
崔顥（約704～754）
汴州（開封）
唐玄宗開元11年（公元723年）進士，盛唐詩人。
黃鶴樓歷史沿革
隨著歷史的演變，黃鶴樓逐漸失去了它的軍事價值，而成為人們飲酒消遣，欣賞風景的好去處。在一千七百多年的漫長歷史中，黃鶴樓可以說是飽經滄桑，受盡磨難。它先后十余次毀于戰(zhàn)亂，或意外失火。先后十余次被毀，又十余次被重建。黃鶴樓最后一次被毀是在公元1884年，最后一次重建是在1981年動工，1984年建成的。
知背景
這首詩是作者還鄉(xiāng)途中逗留武昌時所作。作者登臨黃鶴樓，遙望汴州感到家鄉(xiāng)越來越近，思鄉(xiāng)之情也因之更切，所以提筆寫成了這首滿懷鄉(xiāng)愁的詩作。
識文本
黃鶴樓
崔 顥
昔人/已乘/黃鶴去，此地/空余/黃鶴樓。
黃鶴/一去/不復返，白云/千載/空悠悠。
晴川/歷歷/漢陽樹，芳草/萋萋/鸚鵡洲。
日暮/鄉(xiāng)關/何處是? 煙波江上/使人/愁。
重點探究
1.“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”描繪了一幅怎樣的畫面？
本聯(lián)描繪了作者晴日在黃鶴樓所觀之景：天氣晴好，漢陽一帶的樹木清晰可見，鸚鵡洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生機勃勃的自然美景。
2.詩歌的首聯(lián)、頷聯(lián)和尾聯(lián)表達的思想感情有什么不同？
（1）首聯(lián)、頷聯(lián)表達的是人去樓空，世事蒼茫的感慨，抒發(fā)了寂寞、惆悵之情。
（2）尾聯(lián)表達的是思鄉(xiāng)之情 。
3.詩歌中有兩個“空”字，請結合詩意進行賞析。
（1）第一個“空”有“只，只有”的意思，表達了友人已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩人自己，重在寫景。
（2）第二個“空”有“空空的”“空蕩蕩”之意，表達的是因友人的離去和自己漂泊在外，詩人內心的孤獨，寂寞和惆悵，重在抒情。
4.詩中最能概括作者感情的是哪一個字？在對全詩整體感悟的基礎上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達這種感情的。
“愁”字。
全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的思鄉(xiāng)之情。
5.概括詩歌的主旨。
詩人描寫了登黃鶴樓的所見所感,作者從仙人乘黃鶴來此游憩的美麗神話，點出黃鶴樓，接著由仙人已離去，永遠不再回來，只留下黃鶴樓及晴川、芳草、漢陽樹、鸚鵡洲，與白云共悠悠千載，抒發(fā)了懷念家鄉(xiāng)的愁思。
課堂總結
詩由傳說入筆，寫由黃鶴樓而發(fā)生的聯(lián)想，敘昔人黃鶴，杳然已去，給人以無限渺然的感覺，表現(xiàn)人們登黃鶴樓常有的感受，氣勢蒼莽。后四句轉而實寫樓上所見所感，并由此引起鄉(xiāng)愁。尾聯(lián)以煙波江上日暮思歸之情作結，使詩意重歸于開頭那種渺茫的境界。這首詩意境開闊，虛實相映，情景交融，情味悠長。
... ... ...
關鍵詞：黃鶴樓PPT課件免費下載，.PPTX格式；
