部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《黃鶴樓》PPT優(yōu)質(zhì)課件下載，共16頁(yè)。
走近作者
崔顥（704-754），汴州（開(kāi)封）人。開(kāi)元十一年進(jìn)士。天寶中為尚書(shū)司勛員外郎。少年為詩(shī)，意浮艷，多陷輕��；后來(lái)的邊塞生活使他的詩(shī)風(fēng)大變，風(fēng)骨凜然，雄渾奔放。有《崔顥集》。
昔人/已乘/黃鶴去，此地/空余/黃鶴樓。
黃鶴/一去/不復(fù)返，白云/千載/空悠悠。
晴川/歷歷/漢陽(yáng)樹(shù)，芳草/萋萋/鸚鵡洲。
日暮/鄉(xiāng)關(guān)/何處是？煙波/江上/使人愁。
詩(shī)意解讀
傳說(shuō)中的仙人早乘黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。
飛去的黃鶴再也沒(méi)有回來(lái)，千百年來(lái)只有白云飄飄悠悠。
晴日里的原野和漢陽(yáng)的樹(shù)木清晰分明，鸚鵡洲的芳草長(zhǎng)得密密稠稠。
時(shí)至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？面對(duì)煙波渺渺大江令人發(fā)愁！
詩(shī)情體會(huì)
1.詩(shī)歌從神話傳說(shuō)寫(xiě)起有何作用？
詩(shī)人起筆從黃鶴樓遠(yuǎn)古的傳說(shuō)寫(xiě)起，既令讀者想知道黃鶴樓的來(lái)歷，又為黃鶴樓罩上了神秘色彩。
2.頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？對(duì)詩(shī)歌的情感表達(dá)有何作用？
明麗的陽(yáng)光下，從黃鶴樓遙望對(duì)岸，漢陽(yáng)的綠樹(shù)掩映，看上去清晰分明；鸚鵡洲上芳草蔥蘢茂盛，生機(jī)盎然。
反襯出詩(shī)人深重的漂泊感和濃重的鄉(xiāng)愁。
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