部編版九年級語文上冊《我愛這土地》PPT免費(fèi)精品課件，共42頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解作者及相關(guān)背景，熟讀并背誦這首詩。
2.理解詩歌中的意象，領(lǐng)會其象征意義，領(lǐng)會詩歌的主題思想。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
3.體會詩歌蘊(yùn)含的深沉而真摯的愛國之情。（素養(yǎng)）
知識備查
艾青（1910—1996），詩人。原名蔣正涵，號海澄，浙江金華人。在詩歌理論上，主張內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，民族性和多樣性的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)詩人的時代使命感。代表作有《大堰河——我的保姆》《光的贊歌》《向太陽》等。
背景資料
《我愛這土地》作于1938年11月，其時正值國難當(dāng)頭，飽經(jīng)滄桑的祖國正在遭受日本侵略者鐵蹄的踐踏。詩人艾青堅(jiān)定地匯入民族解放斗爭的洪流中，并成為時代的“吹號者”。他說他“是作為一個悲苦的種族爭取解放、擺脫枷鎖的歌手而寫詩”的。
整體感知
有感情地朗讀課文，找出揭示全詩主旨的詩句，說說表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
1.有感情地朗讀詩歌，把握好詩歌的節(jié)奏、停頓，輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)語感。
假如/我/是一只鳥，
我/也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：
這/被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地，
這/永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流，
這/無止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，
2.再讀詩歌，找出揭示全詩主旨的詩句，說說表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
為什么我的眼里常含淚水？
因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……
一問一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，襯托出詩人那顆真摯熾熱的愛國之心，形象地表達(dá)了詩人對土地、對祖國的眷戀和熱愛。
精讀細(xì)研
1.詩人是以什么形象來表達(dá)對土地的愛的？
假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：
鳥是詩人的象征，詩人借鳥的形象來表達(dá)自己內(nèi)心的情感。
2.根據(jù)你的理解說說什么是詩歌意象。
融入了作者情思的客觀物象
3.詩中的鳥兒歌唱了什么？找一找有哪些意象。
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流
這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)
來自林間的無比溫柔的黎明
合作探究
1.“用嘶啞的喉嚨歌唱”一句中，“嘶啞”能表達(dá)出作者什么樣的感情？如果用“嘹亮”好不好？
詩人用“嘶啞”一詞為杜鵑啼血般的奉獻(xiàn)者賦予了悲憤的愛國者形象,表示這歌聲中充滿了因沉重的苦難和憂郁的負(fù)荷而生發(fā)的焦灼,傳遞著與時代同步的憂患激情。
如果換用“嘹亮”，則不能表達(dá)歌者經(jīng)歷的坎坷、辛酸和對祖國、對土地、對人民執(zhí)著的愛。因此，用“嘶啞”比用“嘹亮”好。
2.通過前面對詩歌內(nèi)容的分析，現(xiàn)在我們可以歸納出這只鳥是什么形象？
這只“鳥”是一個飽受磨難，拼盡全力用整個生命去歌唱的形象。
它歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明，生命耗盡后便全身投入土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，實(shí)際上寄寓了詩人愿為祖國獻(xiàn)出一切的決心。這不是作者一個人的心聲，是一切愛國的知識分子、全中國華夏兒女的共同心聲。
概括主題
在這首抒情詩中，詩人假設(shè)自己是一只鳥，以象征的手法，通過鳥對土地的歌唱，表達(dá)了他對處于苦難之中的祖國刻骨銘心、至死不渝的熱愛之情以及決心為祖國獻(xiàn)出生命的強(qiáng)烈愿望。
寫作特色
樸實(shí)的意象，凝聚深沉的愛。
“土地”是艾青詩中的主導(dǎo)意象之一。“土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國，因此，“土地”這一意象凝聚了艾青對祖國和人民最深沉的愛，對民族危難和人民疾苦的深切憂憤，我們從詩的題目就可以看出這一點(diǎn)。“為什么我的眼里常含淚水？/因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”，這樸素的詩句，道出了詩人內(nèi)心深處永恒的“土地”情結(jié)。
悲愴的詩句，反映熱切的感情。
作為抒情的藝術(shù)，詩歌作品需要不斷地強(qiáng)化自己的感情，以便能久久地?fù)軇幼x者的心弦。這首詩中回蕩著憂郁的調(diào)子，郁積著深深的憂傷。“為什么我的眼里常含淚水？/因?yàn)槲覍@土地愛得深沉…… ”句中交織著憂郁、悲愴之情，這種抒情基調(diào)是詩人敏感的心靈對民族苦難現(xiàn)實(shí)和人民悲苦生活的回應(yīng)，是感情極度熱切的反映。
強(qiáng)烈的對比，映射執(zhí)著的愛。
“假如我是一只鳥”全詩以這樣一個出人意料的假設(shè)開頭，使讀者不禁發(fā)出疑問：“鳥”的形象和詩人所要歌頌的“土地”有著什么樣的聯(lián)系呢？這是詩人在開頭留給我們的懸念。當(dāng)讀者為詩人不斷歌唱的頑強(qiáng)生命力所吸引、折服時，詩篇卻陡然來了一個大的轉(zhuǎn)折——“我死了”，用身軀使土地肥沃，于是生前和死后形成了強(qiáng)烈的對比，而在這強(qiáng)烈的對比中一以貫之的是“鳥”對土地的執(zhí)著的愛，這真是生于斯、歌于斯、葬于斯，至死不渝！至此開頭的懸念也就解開了。
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