部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我愛(ài)這土地》PPT免費(fèi)優(yōu)質(zhì)課件，共20頁(yè)。
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)
1.反復(fù)誦讀，理解詩(shī)詞內(nèi)容，領(lǐng)略詩(shī)詞意境，體味詩(shī)詞內(nèi)涵。
2.品味詩(shī)歌富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，提高語(yǔ)言鑒賞能力。
3.把握詩(shī)歌意象，理解意象的象征意義。
4.體會(huì)詩(shī)歌中優(yōu)美的意境，感受涌動(dòng)著的激情。
5.把握詩(shī)歌的主題。提高閱讀和鑒賞詩(shī)歌的能力。
教 學(xué) 重 難 點(diǎn)
重點(diǎn)：1.反復(fù)誦讀，理解詩(shī)詞內(nèi)容，領(lǐng)略詩(shī)詞意境，體味詩(shī)詞內(nèi)涵。
2.品味詩(shī)歌富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，提高語(yǔ)言鑒賞能力。
3. 把握詩(shī)歌意象，理解意象的象征意義。
難點(diǎn)：1.體會(huì)詩(shī)歌中優(yōu)美的意境，感受涌動(dòng)著的激情。
2. 把握詩(shī)歌的主題。提高閱讀和鑒賞詩(shī)歌的能力。
作者簡(jiǎn)介
艾青，（1910—1996）原名蔣海澄，浙江金華人。 現(xiàn)代著名詩(shī)人。１９２９年赴法國(guó)學(xué)習(xí)繪畫(huà)，并開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)。１９３２年回國(guó)，在上海參加了“中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟”，不久因思想激進(jìn)被捕入獄，在獄中寫(xiě)出了他的代表詩(shī)作《大堰河──我的保姆》。建國(guó)后曾任《人民文學(xué)》副主編、中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席等職。他的代表還有《黎明的通知》《我愛(ài)這土地》等。
寫(xiě)作背景
這是一首在現(xiàn)代詩(shī)歌史上廣泛傳誦的名篇。抗戰(zhàn)初期的1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抗日意志。中國(guó)人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿(mǎn)懷對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)和對(duì)侵略者切齒的恨，寫(xiě)下了這首慷慨激昂的詩(shī)。
詩(shī)歌朗讀
假如/我/是一只鳥(niǎo)，我/也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：
這/被暴風(fēng)雨/所打擊的/土地，
這/永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流，
這/無(wú)止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，
和那來(lái)自林間的/無(wú)比溫柔的/黎明……
——然后/我/死了，
連羽毛/也腐爛在/土地里面。
為什么/我的眼里/常含淚水？
因?yàn)?我對(duì)這土地/愛(ài)得深沉……
整體感知
請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言梳理詩(shī)歌的思路。
詩(shī)歌思路：全詩(shī)以”假如“領(lǐng)起，用”嘶啞“形容鳥(niǎo)兒的歌喉，接著續(xù)寫(xiě)出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫(xiě)鳥(niǎo)兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥(niǎo)的形象代之以詩(shī)人自身形象，直抒胸臆，托出了詩(shī)人那顆真摯、熾熱的愛(ài)國(guó)心。
詩(shī)中的意象包含的象征意義：
詩(shī)人以鳥(niǎo)的形象自喻，用飽含激情的詩(shī)句歌唱祖國(guó)，歌唱神圣的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，這種鳥(niǎo)兒對(duì)土地的癡情，表達(dá)出詩(shī)人愿為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的赤子衷情。
課 堂 小 結(jié)
土地與太陽(yáng)是艾青詩(shī)歌的中心意象，它凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)——大地母親最深沉的愛(ài)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們感受著那個(gè)苦難的年代，愛(ài)國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)的最真摯的愛(ài)的表白。這心聲，是歷久不衰的主旋律，更是永唱不盡的主題。
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