部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《醉翁亭記》PPT免費(fèi)課件(第2課時(shí))，共
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1.這篇文章寫了五種樂(lè)，其中山水之樂(lè)、游人之樂(lè)的描寫同太守之樂(lè)有什么關(guān)系？
作者描寫山水之樂(lè)、游人之樂(lè)是對(duì)太守之樂(lè)的陪襯。寫山水之樂(lè)，是表現(xiàn)他貶官謫居滁州后，寄情山水、排遣愁懷的生活態(tài)度。寫游人之樂(lè)，為的是從“眾賓歡”中反襯自己的樂(lè)，因?yàn)橄硎苌剿畼?lè)的是一州之人，人人都可以縱情山水，這是非同尋常的。
太守之樂(lè)境界最高，太守既能知“禽鳥之樂(lè)”，又能樂(lè)游人之樂(lè)；既能同醉，又能“自醒”；還能體察萬(wàn)物，反思人情，寫文章來(lái)記述其事。
2.貫串全文的主線是“樂(lè)”，描寫景物時(shí)又著眼于一個(gè)“醉”字，作者是怎樣把“醉”與“樂(lè)”統(tǒng)一起來(lái)的？
“醉”與“樂(lè)”是統(tǒng)一的，“醉”是表象，“樂(lè)”是實(shí)質(zhì)，寫“醉”正是為了寫“樂(lè)”。寫山中朝暮和四時(shí)之景并點(diǎn)出“樂(lè)亦無(wú)窮”，但這種樂(lè)趣是人人都能體會(huì)到的，還不算奇，待到“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”時(shí)，“樂(lè)”的內(nèi)涵就加深了。因?yàn)橄硎苌剿畼?lè)的不僅有太守及其賓客，還有滁州的百姓，表現(xiàn)了“與民同樂(lè)”的樂(lè)趣。文中用“太守醉”結(jié)束歡樂(lè)場(chǎng)面，說(shuō)明“醉翁之意”何止“在乎山水之間”，同時(shí)也在于一州之人。到全文結(jié)尾處，更用“醉能同其樂(lè)”一句將“醉”和“樂(lè)”統(tǒng)一起來(lái)，畫龍點(diǎn)睛般地勾勒出全文的主旨。
3.本文的記敘、寫景、抒情是如何相結(jié)合的？
以抒情貫串于記敘、寫景之中。首先寫亭之概況，其次寫朝暮圖、四季景等，都以太守“寄情山水，與民同樂(lè)”為主線貫串起來(lái)。景中處處有情，真是情景交融。
4.本文的敘事角度有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？
從敘事角度上看， 通篇以第三人稱寫太守，寫醉翁，貌似旁觀者，擺脫了第一人稱敘述的種種不便，拓寬了話題空間。醉翁與太守，一為名號(hào)，一為官職，互為表里，互相映襯，很好地揭示了人物情感的豐富性，人物形象的多面性。直到文章最后，作者才自報(bào)家門，揭開(kāi)謎底。這種寫法，與漢賦中假托人物說(shuō)事說(shuō)理如出一轍，具有鮮明的寓言風(fēng)格和浪漫氣息。
5.太守的“醉翁之意”在今天有什么現(xiàn)實(shí)意義？結(jié)合課文與實(shí)際生活，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。
太守的“醉翁之意”不僅在于山水之間，而且還在“與民同樂(lè)”。歐陽(yáng)修的立足點(diǎn)是“民”，他與民同樂(lè)，把百姓的樂(lè)當(dāng)作自己的樂(lè)，把百姓的安居樂(lè)業(yè)作為自己的理想。他這種不以自己的進(jìn)退得失為念，而“與民同樂(lè)”的思想對(duì)今天全面建設(shè)小康社會(huì)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，我們只有心為民所系，關(guān)注民生，才能構(gòu)建和諧社會(huì)。
概括主題
這篇優(yōu)美的山水游記通過(guò)描寫醉翁亭的秀麗環(huán)境、自然風(fēng)光和對(duì)游人之樂(lè)的敘述，勾勒出一幅太守與民同樂(lè)的圖畫，抒發(fā)了作者的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。
寫作特色
層次清晰，脈絡(luò)分明。
本文采用敘事說(shuō)明的筆調(diào)，層次清晰，脈絡(luò)分明。全文用了21個(gè)“也”字，每一個(gè)“也”字不僅幫助煞尾，還成了文意黑白的標(biāo)志。這樣文隨意轉(zhuǎn)，層層道出，織成一篇錦繡文章。再如，除了第1段外，每段開(kāi)頭都有領(lǐng)起的詞語(yǔ)引起下文。從“若夫”到“至于”到“已而”，展開(kāi)了從景物描寫到游樂(lè)歸來(lái)的一幅幅畫卷。
駢散結(jié)合，相映成趣。
這雖是一篇游記散文，卻大量運(yùn)用了駢句，增強(qiáng)了韻律美。像“臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌”這樣的句子，完全是駢文的寫法。作者駕馭自如，渾然天成，毫無(wú)雕琢的痕跡，給文章增添了華麗之美。
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