部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《醉翁亭記》PPT精品免費(fèi)課件，共28頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能理解課文大意，整體把握文章內(nèi)容，理清行文思路
2.能評(píng)價(jià)作者的曠達(dá)情懷和美好理想
3.能理解“也”“而”等重要文言虛詞的用法
曉常識(shí)
歐陽(yáng)修(1007—1072)，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬?gòu)]陵郡，因此他又以“廬陵歐陽(yáng)修”自居。謚號(hào)文忠，世稱歐陽(yáng)文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。
知背景
宋仁宗慶歷五年，范仲淹遭讒離職，歐陽(yáng)修上書(shū)替他分辯，得罪了當(dāng)權(quán)派，被貶滁州知州。被貶后，歐陽(yáng)修心情郁悶，經(jīng)常去滁州城西南十里的瑯琊山游玩，并與山寺中住持智仙和尚結(jié)為莫逆之交。慶歷六年，智仙建亭于瑯琊山釀泉旁，以為游息之所。歐陽(yáng)修登亭“飲少輒醉”，故給它取名為“醉翁亭”，并寫(xiě)下了《醉翁亭記》這篇流芳千古的美文。歐陽(yáng)修寫(xiě)此文時(shí)不過(guò)39歲，文中所說(shuō)“年又最高”“蒼顏白發(fā)”，都是夸張的寫(xiě)法。
任務(wù)探究
任務(wù)一：整體把握文章內(nèi)容，理清行文思路
1.第1段主要寫(xiě)醉翁亭的什么？這段采用什么方式寫(xiě)出醉翁亭的位置環(huán)境？
第1段主要描寫(xiě)醉翁亭的位置環(huán)境，說(shuō)明醉翁亭的命名緣由。
這段由遠(yuǎn)而近，從面到點(diǎn)寫(xiě)出醉翁亭的位置環(huán)境。先寫(xiě)滁州四面環(huán)山，再寫(xiě)西南諸峰中的瑯琊山，接著寫(xiě)瑯琊山中的釀泉，最后寫(xiě)建在釀泉邊上的醉翁亭。
2.概括文章第二段的主要內(nèi)容，并分析它和第一段的關(guān)系。
第二段利用時(shí)間推移，抓住朝暮及四季特點(diǎn)，描繪了對(duì)比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫(xiě)出了其中的“樂(lè)亦無(wú)窮”。
第二段是第一段“山水之樂(lè)”的具體化。
3.試著總結(jié)文章第三段描寫(xiě)了哪些場(chǎng)面？
4.討論：課文第2、3、4段開(kāi)頭的“若夫”“至于”“已而”等詞語(yǔ)有什么作用？這三段是按照怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的？
課文第2、3、4段開(kāi)頭，分別用了“若夫”“至于”“已而”等表示轉(zhuǎn)接的詞語(yǔ)，起到了標(biāo)記語(yǔ)意轉(zhuǎn)變的作用。
“若夫”是表示轉(zhuǎn)接的連詞，含有假設(shè)和例說(shuō)的意思；
“至于”同樣表示轉(zhuǎn)接，卻含有進(jìn)層的意思，表示描寫(xiě)的進(jìn)一步深入；
“已而”是表示時(shí)間的副詞，是時(shí)間短暫的詩(shī)意表述，表示時(shí)間的推移、暗示場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換。
第2段寫(xiě)山中朝暮、四時(shí)景物變化之美，第3段寫(xiě)滁人游、太守宴，第4段寫(xiě)游歸，主要探討了幾種樂(lè)的境界，點(diǎn)明太守是誰(shuí)，收束全文。這三段是按照寫(xiě)景—寫(xiě)人—寫(xiě)“樂(lè)”的順序?qū)懙模}絡(luò)清晰，層次分明。
任務(wù)二：評(píng)價(jià)作者的曠達(dá)情懷和美好理想
1.作者以一個(gè)“樂(lè)”字貫穿全篇，請(qǐng)?jiān)囍偨Y(jié)寫(xiě)了哪些“樂(lè)”。
2.“醉能同其樂(lè)，醒能述以文”表達(dá)了作者怎樣的志趣？
醉是表象，樂(lè)是實(shí)質(zhì)。作者因自己能與民同樂(lè)而陶醉，這是太守“醉”的最重要原因。表達(dá)了作者陶醉山水、與民同樂(lè)的自得之意。
3.怎樣理解“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”這句話。
第一，文章開(kāi)始寫(xiě)望瑯琊，寫(xiě)“山行”和“聞水聲”都暗寓著一個(gè)“樂(lè)”字。以“醉翁之意不在酒，在乎山水之間”來(lái)突出全文主線。
第二，作者被貶到滁州，只能以?shī)是樯剿畞?lái)排遣內(nèi)心的郁悶，更重要的是他所治理的滁州政通人和，百姓安居樂(lè)業(yè)，表現(xiàn)了他與民同樂(lè)的政治理想。
任務(wù)三：掌握重要文言詞語(yǔ)的用法
1.本文用了21個(gè)“也”字，有的表示判斷，有的表示陳述。朗讀下列語(yǔ)句，結(jié)合上下文體會(huì)“也”字表達(dá)的語(yǔ)氣。
1.環(huán)滁皆山也。
2.望之蔚然而深秀者，瑯琊也。
3.作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。
4.名之者誰(shuí)？太守自謂也。
5.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
6.山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
2.文中還用了25個(gè)“而”字。一般來(lái)說(shuō)，凡表示轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)意味的“而”都要重讀。如：四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。凡作為連接詞語(yǔ)的“而”和有調(diào)整音節(jié)作用的“而”，則可以輕讀。如：朝而往，暮而歸。這些“而”字的使用起到了什么作用？
《醉翁亭記》讀來(lái)瑯瑯上口，娓娓動(dòng)聽(tīng)，這與25個(gè)“而”字的運(yùn)用也是分不開(kāi)的。“而”字恰到好處的運(yùn)用，使文章舒緩從容，把作者欣賞“山水之樂(lè)得之心”的閑情雅致充分表現(xiàn)出來(lái)了。
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