部編版九年級語文上冊《水滸傳》古典小說的閱讀PPT免費(fèi)下載，共52頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.走進(jìn)《水滸傳》，認(rèn)識水滸英雄。（重點(diǎn)）
2.了解《水滸傳》的藝術(shù)魅力，學(xué)會閱讀名著。（難點(diǎn)）
3.了解我國古典名著的輝煌成就，激發(fā)閱讀《水滸傳》的興趣和熱情。（素養(yǎng)）
知識備查
施耐庵，元末明初小說家。施氏生平事跡，舊籍記載絕少，傳說亦多參差�！杜d化縣續(xù)志》載明人王道生撰《施耐庵墓志》，稱其原籍蘇州，后遷淮安。元至順進(jìn)士，卒于明洪武初，年七十五。研究者對此說尚存懷疑，迄無定論。
背景資料
《水滸傳》的故事源起于北宋宣和年間的話本《大宋宣和遺事》，其中描述了宋江、吳用、晁蓋等36人起義造反的故事，初步具有了《水滸傳》的故事梗概。從宋代之史籍《東都事略》以后，已成為了民間文學(xué)的主要題材，到了元朝，元雜劇中出現(xiàn)了有關(guān)水滸故事的劇本，其中流傳后世的有高文秀的《黑旋風(fēng)雙獻(xiàn)功》，李文蔚的《燕青博魚》和康進(jìn)之的《李逵負(fù)荊》等�！端疂G傳》全書是到了明朝，經(jīng)許多作者不斷增添情節(jié)乃至定型。
作品簡介
《水滸傳》是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說，它是一部奇書，為“造反者”樹碑立傳。全書主要描寫北宋末年以宋江為首的梁山好漢們在山東梁山泊聚義的故事，渲染他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，記述了他們從起義到興盛到最終失敗的全過程。小說成功地塑造了宋江、林沖、李逵、魯智深、武松等性格鮮明的人物形象，也向讀者展示了宋代的政治與社會狀況。
全書可分為三段：
第一至第四十回講述的是各個好漢的故事，他們既有獨(dú)立性又有關(guān)聯(lián)性；
第四十一至第八十回講述的是好漢們在梁山集合，形成了以宋江為寨主的梁山山寨，并發(fā)動一系列對官僚惡霸及附近城池的戰(zhàn)爭，直到接受北宋朝廷的招安；
第八十一回至第一百二十回講述的是梁山好漢歸順朝廷后，鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等的戰(zhàn)爭，到最后鳥盡弓藏，悲壯死亡的故事。
合作探究
一、探究《水滸傳》中的情節(jié)
《水滸傳》中的情節(jié)生動曲折，引人入勝。像“智取生辰綱”“三打祝家莊”等精彩篇章，往往集中了很多人物，有著精彩的場面描寫，令人難忘。還有很多情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，如描寫武松的就有“景陽岡打虎”“斗殺西門慶”“醉打蔣門神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”等情節(jié) ，深入刻畫了這個人物的性格發(fā)展史。選擇你最喜歡的章節(jié)或人物，梳理其中的情節(jié)，嘗試用思維導(dǎo)圖的形式畫出來。
二、為《水滸傳》人物立傳
《水滸傳》的最大藝術(shù)成就是塑造了一大批鮮活的英雄人物形象。這些梁山好漢號稱“一百單八將”，如宋江、吳用、林沖、魯智深、武松……無不有血有肉，個性鮮明。找出其中你最喜歡的一個，記錄他的人生軌跡、英雄事跡和個性特征，為他寫一篇小傳。
三、分析章回體小說的藝術(shù)特點(diǎn)
《水滸傳》是在說唱藝術(shù)的基礎(chǔ)上寫成的章回體小說，講究故事的曲折和完整。井然有序，每個英雄人物的故事都有其相對的獨(dú)立性。通讀小說，看看這部古典小說在結(jié)構(gòu)、人物刻畫、語言等方面具有哪些特點(diǎn)，選擇一個角度，寫一段賞析文字。
在人物塑造方面，最大特點(diǎn)是作者善于把人物置身于真實的歷史環(huán)境中，扣緊人物的身份、經(jīng)歷和遭遇來刻畫他們的性格。作者既植根于現(xiàn)實，又把自己的愛憎感情熔鑄在人物身上，如吳用的機(jī)智過人，李逵的赤膽忠心，以及對武松打虎、魯智深倒拔垂楊柳等夸張的描寫，結(jié)合了現(xiàn)實主義和浪漫主義寫作手法。在塑造人物時，作者亦多用對比手法。如在武松斗殺西門慶的事件中，何九叔抱著多一事不如少一事的態(tài)度，處處預(yù)留退步，表現(xiàn)出其世故機(jī)變而怯懦的性格。
在結(jié)構(gòu)方面，《水滸傳》以人物為中心來展開故事情節(jié)，人物一個個出場，故事一個個展開，上一個人物故事結(jié)束時，由事件和場景的轉(zhuǎn)換牽出另一個人物，開始下一個故事；結(jié)構(gòu)單純而不單調(diào)，情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。比如小說以高俅發(fā)跡為開端，有交代起義前景的作用，高俅逼走王進(jìn)，是官逼民反的開始。由王進(jìn)引出史進(jìn)，由史進(jìn)引出陳達(dá)、朱武、楊春，一個引出一個或幾個，像滾雪球一樣，直到一百單八將齊集梁山。每一個人物出場時，都是伴隨著事件而來的，有時一個人伴隨著幾件事同時而來，如魯智深、林沖、武松、楊志等，有時一個人的幾件事是間隔著來的，如李逵、楊雄、燕青、石秀等。人與事交織在一起，形成《水滸傳》結(jié)構(gòu)安排的最大特色。
在語言方面，《水滸傳》的語言以北方口語為基礎(chǔ)，經(jīng)過加工，故其語言明快、洗練。如寫魯達(dá)三拳打死“鎮(zhèn)關(guān)西”鄭屠，第一拳“正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來”，既通俗，又生動�！端疂G傳》的語言生動準(zhǔn)確，富有表現(xiàn)力。如寫魯達(dá)打店小二時，“魯達(dá)大怒，揸開五指，去那小二臉上只一掌……”用“大怒”和“一掌”還不足以表現(xiàn)出魯達(dá)之憤怒，而用了一個“開”字，表現(xiàn)出其神韻。
課堂小結(jié)
小說通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，深刻地揭示了農(nóng)民起義的社會根源，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。在作者的筆下，這些好漢大都有著自己的辛酸史，他們被逼無奈才鋌而走險、“犯上作亂”，這恰好印證了“哪里有壓迫，哪里就有反抗”的道理。
寫作特色
1.人物形象栩栩如生。
《水滸傳》的長處在于主要人物的刻畫和市民生活的描寫。其中梁山主要人物宋江、林沖、武松、魯智深、李逵等，人物個性鮮明，角色語言各有特色。作者在塑造這些粗豪、俠義的人物時，非常注意表現(xiàn)他們之間的共性和個性，例如魯智深和李逵，同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理，李逵頭腦簡單，直爽率真。
2.先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。
小說的結(jié)構(gòu)很有特點(diǎn)，環(huán)環(huán)相扣，線索分明，作者采取先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，前四十回先講述單個英雄人物的故事，然后百川匯海，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。第七十回以后，寫他們歸順朝廷，走向失敗。
3.情節(jié)曲折，引人入勝。
小說的情節(jié)生動曲折，大小事件都寫得騰挪跌宕，引人入勝。而每一組的情節(jié)又往往是人物的性格發(fā)展史，如“景陽岡打虎”“斗殺西門慶”“醉打蔣門神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”等情節(jié)，使人自然想起武松。
4.語言上，采用古代白話，質(zhì)樸生動，洗練明快，富有表現(xiàn)力。
如寫魯提轄三拳打死“鎮(zhèn)關(guān)西”鄭屠，第一拳“正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來。”既通俗， 又生動。
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