部編版九年級語文下冊《簡·愛》外國小說的閱讀PPT精品課件，共33頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、梳理小說情節(jié)，欣賞人物形象，理解小說主旨，感受作品的社會意義。
2、通過語言描寫、心理描寫分析簡·愛追求平等，獨立自尊自強的性格特點，體會不同作品寫人手法的異同。
3、通過比較中外小說，初步感受中外小說之不同，掌握閱讀外國小說的策略。
作者簡介
夏洛蒂·勃朗特 19世紀(jì)英國著名女作家，與妹妹艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特在英國文學(xué)史上有“勃朗特三姐妹”之稱。
夏洛蒂1816年生于英國北部約克郡的豪渥斯的一個鄉(xiāng)村牧師家庭。母親早逝，八歲的夏洛蒂被送進一所專收神職人員孤女的慈善性機構(gòu)——柯文橋女子寄宿學(xué)校。15歲時她進了伍勒小姐辦的學(xué)校讀書，幾年后又在這個學(xué)校當(dāng)教師。后來她曾做家庭教師，最終她投身于文學(xué)創(chuàng)作的道路。1847年，夏洛蒂·勃朗特出版長篇小說《簡·愛》，轟動文壇。她另有作品《謝利》《維萊特》《教師》。
創(chuàng)作背景
作者創(chuàng)作《簡·愛》時，英國已是世界上的頭號工業(yè)大國，但英國婦女的地位并沒有改變，女性的惟一職業(yè)選擇是當(dāng)個好妻子、好母親。以作家為職業(yè)的女性會被認(rèn)為是違背了正當(dāng)女性氣質(zhì)，會受到男性的激烈攻擊，夏洛蒂姐妹借由《簡·愛》表達了渴望女性地位的提升，敢于爭取自由和平等地位的愿望。
人物：簡·愛
外貌：長相平庸、身材瘦小
形象特點：具有強烈的自尊心、敢于反抗、人格獨立、心靈強大、善良率真、自尊自立、追求精神上的平等自由
人物：羅切斯特
外貌：中等身材，胸膛很寬，臉龐黝黑，面容嚴(yán)厲，眉毛濃密，眼睛和緊鎖的雙眉看上去像剛遭遇了挫折
形象特點：外表冷漠孤傲、性格變幻無常、內(nèi)心善良多情、有責(zé)任心、寬容仁愛、敢于追求并忠于愛情
人物：圣·約翰
形象特點：溫和仁慈、善良、富有同情心執(zhí)著、對事業(yè)充滿熱忱、虔誠而堅定。
整體感知
小組討論：結(jié)合簡·愛的成長經(jīng)歷和所處社會環(huán)境分析她的性格形成受到哪些因素的影響？
1.童年時期飽受虐待
童年的悲慘生活讓簡·愛心中的反抗意識逐漸覺醒，但也埋下了自卑的影子。
2.洛伍德學(xué)校艱苦的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和閃光的朋友、老師
不公正的對侍、屈辱的經(jīng)歷，激發(fā)起了她對平等的強烈渴望和強烈的自尊，塑造了她抗?fàn)幍男愿�。艱苦的生活環(huán)境讓她更堅強，殘酷的教會思想迫害讓她更具獨立思考的能力。
3.桑菲爾德府中羅切斯特的平等關(guān)愛
在和羅切斯特的交往時期，是她性格的成熟期。她自尊自愛、不卑不亢，當(dāng)?shù)弥_切斯特已有妻室時，她覺得受到了極大的欺騙和侮辱，她不允許自己降低人格，成為一個已婚男人的情人，她認(rèn)為不能成為男人的附屬品和玩物，所以她毅然決定離開羅切斯特，離開桑菲爾德。簡·愛的反抗精神至此發(fā)展到了極點。
4.在沼澤居與圣約翰的交往
因為圣約翰，簡·愛更堅定了自己對于愛情的追求，讓她成長為一個真正獨立的人。
5.社會環(huán)境
在簡·愛生活的時代，婦女處于從屬、依附的地位，她們無法主宰自已的人生與命運，只能依附婚姻獲得財富和地位，沒有人格和尊嚴(yán)可言。因此，大多數(shù)女子的生存目標(biāo)就是要嫁入豪門，期望通過附庸于男性，改變自己的人生。作為小資產(chǎn)階級代表的簡·愛，有知識、有文化、有工作，但仍免不了被人輕視，受人欺辱。正是由于社會對女性的種種歧視和壓迫，激起了簡·愛對人格獨立和婚姻自由的極度渴望。
讀書方法
一、了解小說的創(chuàng)作背景
小說是社會生活的反映，了解小說的創(chuàng)作背景，有助于理解它的思想內(nèi)容和深刻內(nèi)涵。比如，在《簡·愛》作者夏洛蒂·勃朗特所處的時代，英國已經(jīng)成為強大的工業(yè)化國家，取得了海上霸主的地位，但當(dāng)時英國女性還是男權(quán)社會的附庸。作者以火一樣的熱情、詩一樣的語言抒發(fā)她的愛恨情仇，呼喚女性的人格獨立和婚姻自主。小說對簡·愛這一人物的塑造，突破了歐洲傳統(tǒng)小說中上層社會女性在男人羽翼下嬌柔脆弱、無病呻吟的形象，顛覆了當(dāng)時社會生活中女性婚姻以追求財富地位為目的的價值觀念，成為19世紀(jì)初尚處于萌芽狀態(tài)的歐美女權(quán)運動的先聲。
二、理解小說的文化內(nèi)涵
每一個民族的文學(xué)作品，都植根于它深厚的文化土壤�！逗�·愛》在敘事描寫或人物對話中，經(jīng)常涉及歐洲的歷史、地理、文學(xué)等內(nèi)容，常常引用古希臘神話、莎士比亞劇作等古代名著，偶爾使用法語、德語、意大利語，這些都彰顯了作者的人文素養(yǎng)，體現(xiàn)了小說的文化內(nèi)涵。
三、關(guān)注小說的敘事角度
小說家根據(jù)創(chuàng)作的需要或?qū)徝赖脑O(shè)定，采取不同的人稱來講故事，其表達效果也是不同的。小說一般采用第三人稱或第一人稱，前者視野廣闊，內(nèi)容豐富；后者便于拉近與讀者的距離，便于抒情。《我的叔叔于勒》以一個小孩的視角展開故事，摹畫人物，以兒童的善良、純真，折射出成人世界的世態(tài)炎涼、虛偽冷酷，并表現(xiàn)出兒童的困惑和迷惘，引人深思。《簡·愛》采取的也是第一人稱的寫法。作者以手寫心，句句發(fā)自肺腑，字字血淚凝成，字里行間燃燒著她熱情的火焰，情真意切，感人至深。
四、體會小說的語言特點
外國小說，特別是歐美小說，原文語句一般比較長，表意比較繁復(fù)，翻譯成中文也不免留有原作的痕跡，閱讀時要仔細(xì)推敲，明晰語句的含義。大部分世界文學(xué)名著，都有多個譯本，可以查閱一些圖書評論或?qū)＜彝平橘Y料，選好一些的版本來讀。
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