部編版六年級(jí)語文上冊《花之歌》PPT免費(fèi)教學(xué)課件下載，共23頁。
課前導(dǎo)讀
紀(jì)伯倫（1883～1931）黎巴嫩詩人、散文作家、畫家，被稱為“藝術(shù)天才”、“黎巴嫩文壇驕子”，是阿拉伯文學(xué)的主要奠基人，20世紀(jì)阿拉伯文學(xué)道路的開拓者之一。
主要作品：《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。
自讀提示
再讀課文，想一想課文寫了什么？
本文寫了大自然的話語、從蒼穹墜落在綠茵中的星星、諸元素之女、親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。
默讀課文，思考：從哪些地方可以看出“我”是花，請將有關(guān)句子畫下來。(核心問題)
“大自然的語言”、“諸元素之女”、“親友間的禮品”、“原野上搖曳、清風(fēng)中呼吸、星星陪伴微睡、太陽凝視中醒來”“飲朝露、聽鳥鳴”等等，都是作者運(yùn)用象征的手法，寫出花的形象，滲透了積極樂觀的生活態(tài)度。
我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。
運(yùn)用了什么修辭手法？你有什么體會(huì)？
運(yùn)用了比喻的修辭手法，將花比作星星，綠茵中花朵點(diǎn)點(diǎn)，就像星星從蒼穹墜落。精靈般的花的形象躍然紙上。
我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。
運(yùn)用了什么修辭手法？怎樣理解這句話？
運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法。寫出了花的成長與芬芳，暗示了花在自然界完成一個(gè)循環(huán)，然后再開始下一個(gè)循環(huán)。既展示出了詩意的浪漫，也寫出了現(xiàn)實(shí)的情景。
這篇文章主要寫了什么，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
詩人用花的語言來敘述大自然的話語，以象征的手法，通過花語的清新流露，構(gòu)建了一幅大自然活生生的圖畫，圖畫中有詩意的浪漫，也有現(xiàn)實(shí)的真實(shí)，詩人用詩意的敘述和思考的敏銳來書寫積極樂觀的人生。
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