部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》PPT教學(xué)課件(第1課時(shí))，共24頁(yè)。
這是一篇寫景的抒情散文，課文選取一個(gè)個(gè)獨(dú)特的角度，描繪了濟(jì)南冬天的動(dòng)人景色。其語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，充滿了對(duì)濟(jì)南的喜愛(ài)與贊美之情。教學(xué)過(guò)程中需以學(xué)生的朗讀、品味為主，教師適當(dāng)加以點(diǎn)撥引導(dǎo)，使學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中感悟濟(jì)南冬天的獨(dú)特魅力。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.朗讀課文，鞏固訓(xùn)練朗讀能力，掌握重音與停連的要領(lǐng)。
2.品味課文優(yōu)美的語(yǔ)言。
3.學(xué)習(xí)課文抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法，體會(huì)情景交融的寫法。
4.深入學(xué)習(xí)比喻和擬人的修辭手法。
文學(xué)常識(shí) 作者鏈接
老舍（1899—1966），原名舒慶春 ，字舍予，北京人，滿族，作家。杰出的語(yǔ)言大師，有“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)，其作品大都取材于市民生活，語(yǔ)言俗白精致，雅俗共賞。主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。
抒情散文是注重表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者感情的散文，以空靈飄逸見(jiàn)長(zhǎng)，著力于準(zhǔn)確表達(dá)感情色彩的語(yǔ)言運(yùn)用上。優(yōu)秀的抒情散文感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，往往借助具象，通過(guò)寫景狀物來(lái)抒發(fā)主觀情感，常常運(yùn)用比喻、擬人、象征等手法，將思想寓于形象之中，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。大致可以分為借景抒情、因物抒情和以事抒情三類，課文是寫景抒情的名篇。
此文約寫于1930-1931年間，是作者在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫的。老舍先生于1930年前后來(lái)到山東，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情，將山東視為“第二故鄉(xiāng)”。此文一反作者以往厚重、富有滄桑感的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，以輕快、自然的筆調(diào)描繪了濟(jì)南冬天的溫晴之景。
1.作者所寫的冬天與我們?nèi)粘８惺艿降亩煊泻尾煌?/p>
（1）老舍筆下的冬天比較溫和，不像印象里的冬天那么冷。
（2）老舍筆下的冬天是響晴的，印象里冬天又濕又冷很難受。
（3）老舍筆下的冬天很有詩(shī)情畫意。
2.請(qǐng)選用文中的一個(gè)詞來(lái)概括濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，并說(shuō)明理由。
（1）響晴（2）溫和（3）溫晴
梳理課文脈絡(luò)。
第一部分（1）總寫濟(jì)南冬天的天氣，突出它“溫晴”的特點(diǎn)。
第二部分（2---6）具體寫濟(jì)南冬天的山水美景。
第三部分（7）總結(jié)全文，點(diǎn)明主題，抒發(fā)作者對(duì)濟(jì)南的喜愛(ài)之情。
課堂小結(jié)
這節(jié)課,我們初讀課文,整體感知了濟(jì)南冬天的韻味。作者緊緊圍繞“溫晴”這一特點(diǎn),為我們描繪出一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的山水之景,字里行間洋溢著對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛(ài)之情。同時(shí),也在朗讀練習(xí)中鞏固了重音、停連等朗讀技巧。
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