部編版九年級語文上冊《三顧茅廬》PPT免費下載(第2課時)，共11頁。
學(xué)習(xí)目標
了解文學(xué)常識，熟悉字詞，通讀課文。
簡要概括小說內(nèi)容，梳理情節(jié)脈絡(luò)。
學(xué)習(xí)小說刻畫人物的方法，把握劉備、諸葛亮的人物形象。
感受中華傳統(tǒng)禮儀之美，提升文化素養(yǎng)。
“由是先主遂詣亮,凡三往,乃見。”陳壽在《三國志》中用寥寥數(shù)語記載了劉備三顧茅廬之事,但小說《三國演義》卻把它演繹得生動曲折、趣味橫生。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)《三顧茅廬》,感受經(jīng)典故事的魅力。
羅貫中(約1330—約1400),元末明初小說家,名本,字貫中,號湖海散人�！度龂萘x》是羅貫中的力作。這部長篇歷史演義小說對后世文學(xué)創(chuàng)作影響深遠。
元末明初,社會矛盾尖銳,農(nóng)民起義此起彼伏,群雄割據(jù),多年戰(zhàn)亂后朱元璋剿滅群雄,推翻元王朝,建立明王朝。其間人民流離失所,羅貫中作為一名雜劇和話本作者,生活在社會底層,了解和熟悉人民的疾苦,期望社會穩(wěn)定,百姓安居樂業(yè),并希望結(jié)束動蕩造成的悲慘局面。羅貫中在陳壽《三國志》和裴松之注的基礎(chǔ)上,吸收民間傳說和話本、戲曲故事,寫成《三國演義》。
給課文劃分段落層次,并總結(jié)各部分的內(nèi)容。
第一部分：（1、2）劉備準備第三次去拜見諸葛亮。
第二部分：（3）劉備與諸葛亮見面的情形。
第三部分：（4）諸葛亮答應(yīng)劉備出山。
課堂小結(jié)
通過學(xué)習(xí),我們知道《三顧茅廬》講述了劉備第三次到茅廬,誠心誠意邀請諸葛亮出山,幫助他完成興復(fù)漢室、成就大業(yè)的故事,表現(xiàn)了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神,也展示了諸葛亮未出山便曉天下事的雄才大略。
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