《成正比例的量》正比例和反比例PPT課件2
教學目標
1.通過觀察、比較、判斷、歸納等方法，幫助同學們理解正比例的意義。
2.培養(yǎng)同學們用事物相互聯(lián)系和發(fā)展變化的觀點來分析問題，能夠根據(jù)正比例的意義判斷兩種量是不是成正比例。
3.用表示變量之間的關(guān)系，初步滲透函數(shù)思想。
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已知路程和時間，怎樣求速度？
速度 = 路程÷時間
已知總價和數(shù)量，怎樣求單價？
單價 = 總價÷數(shù)量
已知工作總量和工作時間，怎樣求工作效率？
工作效率 = 工作總量÷工作時間
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做一做
判斷下面每題中的兩種量是不是成正比例，并說明理由。
（1）蘋果的單價一定，購買蘋果的數(shù)量和總價。
蘋果的數(shù)量和總價是兩種相關(guān)聯(lián)的量，因為總價/數(shù)量=單價，所以 ，購買蘋果的數(shù)量和總價成正比例。
（2）輪船行駛的速度一定，行駛的路程和時間。
行駛的路程和時間兩種相關(guān)聯(lián)的量，因為路程/時間=速度，所以，行駛的路程和時間成正比例。
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