《琵琶行》PPT課件5
作者介紹
白居易 (772～846)，唐代詩人。字樂天，號香山居士、醉吟先生。祖籍 太原,晚年官太子少傅，謚號“文”，世稱白傅、 白文公。
生于鄭州新鄭。自幼聰 慧，5、6歲學作詩，9歲熟悉聲韻。11歲時,因兩河藩鎮(zhèn) 戰(zhàn)亂，由滎陽逃難到徐州符離（今安徽宿縣北），不久 又南下到越中，投奔在杭州作縣尉的堂兄。5、6年的顛 沛流離生活中，白居易接觸到民間疾苦， 15、16歲時，立志應進士舉,刻苦讀書,口舌成瘡，手肘成胝.29歲，進士及第。后又與元稹同時考中"書判拔萃科"。后在詩壇上齊名，并稱"元白"。元和二年，帖集賢院校理。十一月授翰林院學士。 次年授左拾遺。五年，改京兆府戶曹參軍。草擬詔書，參預國家機密。元和六年，白居易因母喪居家，服滿返京任太子左 贊善大夫。元和十年，兩河藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力聯(lián)合叛唐，派人刺殺主張討伐藩鎮(zhèn)割據(jù)的宰相武元衡。白居易率先上疏請急捕兇手，以雪國恥。但卻被腐朽的官僚勢力攻擊為越職言事，并捏造"傷名教"的罪名，將他貶為江州 （今江西九江）司馬。
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文化常識
關于歌、行、引: 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者的名稱雖不同，其實并無嚴格區(qū)別。音節(jié)、格律一般比較自由，形式采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。
《琵琶行》是一首敘事詩，詩中敘述一位琵琶女“年長色衰”后淪落的遭遇，也表達了詩人“謫居臥病”中的凄涼心境。
結構上，以琵琶女的演奏貫穿全篇，將樂曲的情調和演奏者、聽者的情緒融為一體；又以琵琶女自敘身世和詩人傾訴郁悶相映成襯。
詩中運用比喻寫樂曲的抑揚頓挫，出神入化，對音樂的描寫可謂絕唱。
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詩人白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢？
詩人淚灑青衫，主要來自兩個方面：
①傷琵琶女：正如詩中云：“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿。”琵琶女憤激幽怨的曲調本引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。
②傷己：詩人才華橫溢，譽滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤；再加上朋友一別，更感孤寂難耐。 人悲，己憐，“同是天涯淪落人”。傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？這“淚”，既是詩人對被壓迫婦女的同情與尊重，又是對當時社會的控訴。
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“同是天涯淪落人”，作者與琵琶女的相似之處有哪些？
一個“本是京城女”，一個“去年辭帝京”，都是從京都長安來到遙遠偏僻的江州。
一個是名滿京都的名藝人，一個是才華橫溢的大詩人，都是出類拔萃的人才。
一個因年長色衰而嫁商人，一個因直言敢諫而遭貶謫，都有由榮至衰的不幸遭遇，都同樣懷著滿腹的“幽愁暗恨”，過著冷落凄涼的寂寞生活。
寫作藝術
１、層次分明，故事完整。這是一篇敘事詩，從作者江頭送客聞琵琶聲、尋聲邀彈者相見寫起，接著寫琵琶女演奏、傾訴身世，最后寫作者觸發(fā)遷謫之感而收束全篇，層次分明，結構緊密。
２、敘事與抒情緊密結合。強烈的抒情氣氛貫徹始終，詩歌所敘之事本身飽含感情成分，而景色的渲染，情節(jié)的描述，人物的自白，又都滲透著感情，使詩歌的故事性和抒情性融合無間。
３、刻畫細致，語言生動。人物的舉止神態(tài)，通過細節(jié)描寫，把內心活動也細致入微地表現(xiàn)了出來。如詩中琵琶女自述身世的話，寫得生動、形象、簡潔。
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