《你有信心嗎？》數(shù)據(jù)的收集與整理PPT課件2
問題：上節(jié)課我們已經學習了扇形統(tǒng)計圖，你能自己的語言描述什么是扇形統(tǒng)計圖嗎？
用圓代表總體，圓中的各個扇形分別代表總體中的不同部分，扇形的大小反映部分占總體的百分比的大小，這樣的統(tǒng)計圖叫做扇形統(tǒng)計圖。
現(xiàn)場調查,探究歸納
1、你對學好數(shù)學有信心嗎？
2、把同學們在本班現(xiàn)場調查的結果填入下表：
本班學生對學好數(shù)學的想法 各種想法的人數(shù)
“有信心”
“沒信心”
“談不上”或“其他”
3、如果我想清楚形象表示各種想法的人數(shù)占總人數(shù)的百分比，請問怎么辦？
... ... ...
扇形統(tǒng)計圖的制作步驟：
（1）計算出部分占總體的百分比。例如：
（2）計算出各個扇形的圓心角的度數(shù)。例如：
“有信心”：360°×87.5%=315°；
“沒有信心”：_________________；
“談不上”或“其他”：_________________；
... ... ...
下面是小穎一天的時間安排統(tǒng)計圖：
（1）根據(jù)左圖中的數(shù)據(jù)制 作扇形統(tǒng)計圖，表示小穎一天的時間安排；
（2）比較兩幅統(tǒng)計圖的不同之處 ；
（3）制作扇形統(tǒng)計圖表示你一天的作息情況。
（2005.深圳）學習了統(tǒng)計知識后，小剛就本班同學的上學方式進行了一次調查統(tǒng)計，圖①和圖②是他通過采集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖。請你根據(jù)圖中提供的信息，解答以下問題：
（1） 求該班共有多少名學生？
（2） 在圖①中，將表示“步行”的部分補充完整；
（3）在扇形統(tǒng)計圖中，計算出“騎車”部分所對應的圓心角的度數(shù)；
（4）如果全年級共500名同學，請你估算全年級步行上學的學生人數(shù)。
... ... ...
你能規(guī)范準確地畫出這個扇形統(tǒng)計圖嗎？
提示：
1、你能算出每種想法的學生人數(shù)（部分）占全班學生人數(shù)（總體）的百分比嗎？
2、你能算出每個扇形的圓心角的度數(shù)嗎？該扇形所對的圓心角的度數(shù)與360° 的比與該部分占總體的百分比有什么關系？
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